芳华按照要求开始询问“病人”的病情，卢老师也按预先背好的资料一一回答。
这就好像卢老师手里有一把底牌，芳华的任务就是把底牌全翻开，让真相大白。
但是她只能一张张地去猜，猜对了，卢老师就翻一张出来。没猜到的，卢老师当然就会扣下这张牌，就相当于真正的病人隐瞒了病情。这样，芳华当然就失败了，要被扣分的。
卢老师手中有多少张牌，芳华不知道，她只能尽量放宽范围地猜，尽量问得全面细致，这样才能套出卢老师的底牌来。
等芳华觉得已经没什么可问的时候，叫了停止。然后。芳华把自己的初步诊断结果写下来，再和“病人”卢老师开始回顾讨论。
卢老师这时候就转换到老师的角色了，只不过这次不是物理课老师，而是诊断课老师了。
她总结了一下芳华的问诊过程，认为芳华在她所接触过的学生中是最不紧张的，问诊过程也条理清晰，而且态度良好，关心病人。
芳华知道，老师一般都是惯例先表扬一番的，关键看后半段怎么评价的。
果然，卢老师还是指出了芳华存在的问题：主要是遗漏了一些细节。比如“病人”在别的医院具体的检查和治疗情况，病人本次发病的诱因没有问出来，等等。虽然芳华最后得出的诊断是正确的，但是从问诊的角度看，并非完美。
芳华听了卢老师的分析后，这才心悦诚服了。果然，老美的标准化训练还是卓有成效的，让没学过医的人，都能将医学问题讲得这么专业。
而且，如果自己完全按照老美的问诊过程来的话，的确基本不会有所遗漏。但是，芳华因为带着些过去临床工作的痕迹，问诊很中国化。她习惯在短暂的时间内，迅速得到最大量的有用信息，可以快速诊断。
而美国人，是慢慢和病人聊家常般，问诊时间很长的。这在中国是不可能实现的，中国医生一天门诊量那么大，能给病人几分钟就差不多了。
不过美国人的方式方法还是好的，很有必要学习。因为如果在病人收入病房后，医生还是应该多花点时间和病人多交流，问诊当然是最重要的交流。自然这里面问诊的技巧可就讲究的多了。这在教学指导里都有描述。
后来，芳华也和别的标准化病人又做过几次对练，感觉收获很大，自己的问诊的科学逻辑性有明显的加强。
而其他同学们也都反映，现在要是遇到个真正的病人，他们也都知道该怎么问病史了。
标准化病人，在他的“使用者”这里得到了初步好评。
正文 八十、不放弃
八十、不放弃
不知道是不是受到本次奥运会美国梦之队的影响。篮球运动一下子风靡了全校。
开学后，各院系内部都开展了轰轰烈烈的篮球竞赛。一波男子篮球的热潮过去后，又流行开女子篮球赛了。
九零级体育部长祁东顺应潮流，也在本年级筹办起女篮比赛。
三班体委方兴把女生都召集起来，一问，又是没人打过篮球。芳华自己对体育也基本上就是个看客，虽然喜欢投篮，但是其他技巧都没练过，只有“瘸腿”技术的她，很自觉地把自己归入了不会打篮球的行列了。
方兴说：“不管怎么样，也得凑一只队伍出来吧！这样，自愿参加篮球队的举手！”
结果就白芸和芳华两个班干部举手。
方兴晕菜了：这帮女生，学习成绩都个顶个得厉害，怎么就是体育方面不行呢？当她们的体委，可真累啊。
方兴没办法，只能抓壮丁了。
他先点了文娱委员郭玲的名。郭玲摆手说自己不会篮球，还抱怨道：“什么球都打，怎么就不打排球呢，我好歹在中学也是校队的呢！”这倒是真的，八十年代受女排五连冠的影响，中学里的女子排球运动可是很普及的。
白芸劝她：“我也不会啊！但你别忘了。你可是班干部，要带头支持啊！”郭玲只得参加了。
方兴又点个子最高的朱苒锦和廖珊，这两位“淑女”死活不干。接下来矮子里拔高个，杨茜和黎舒两个又被选上了，其实她们也就比芳华高一点点儿。
方兴一看，这主力阵容身高都不超过一米六五啊！没办法，能有人打，就不错了！凑合吧！
第一次比赛对阵二班，两个班的女生都是菜鸟，而且个头也都不高。开场哨一吹，两边的人在场上就开始了一窝蜂的乱抢。
芳华明显感觉到不适应。
因为这不像踢足球的时候，场子大，大家有一定的站位，虽然也在抢，但是还没篮球这么扎堆。足球又不能用手的，不准推搡。
可这篮球比赛，好嘛！你刚拿到球，左右马上就被围个水泄不通，无数只手就伸过来了。拍啊，打啊，抢啊，拽啊，拉胳膊的，推肩膀的，干什么的都有！然后，球就没了。一堆人又追着球去了。
芳华深切体会到，这女子篮球哪是篮球啊。根本就是橄榄球嘛！
芳华看着自己被人拍红的手背，再看看四周笑得嘻嘻哈哈的观众们，很郁闷！觉得自己就像是在耍猴给人看呢！于是，她也没那么积极了，也不扎人堆里抢球了，就在外面溜达着！
说是篮球吧，就没见几个人能在场上成功地运几步球，球几乎就是在人手里传递，不，应该是争夺。脱了手的球，也就在地上滚两下，就又被人抱起来跑，结果哨响了，走步！
场下又是一片大笑。
芳华可笑不出来，毕竟她也是场上一员。她在中圈靠自己半场处一站，双手环抱胸前，也当起观众来。这是她对场边观众的哄笑表示不满。
方兴喊她：“林芳华，你在干什么？去抢球啊！”芳华没理他，还是站在那儿。
嘉辉看着她，嘴唇动了一下，但还是忍住了没说什么。
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这时候。那群正在争抢的女孩子中，终于有人成功突围了。却是二班的人。她这次没跑，而是直接将篮球甩过了半场。
芳华觉得奇怪，忙回头一看，居然有个二班的女生早就站在本方的篮球架下了。原来二班早就埋有伏兵啊！
芳华想都没想，噌地一声，就向那个女生扑了过去。
那女生接到了球，刚刚转身，双手举起球正要投篮。芳华已经赶到了，她从后面跳起来，手重重地拍到那篮球正中，将球打飞了。
“打手犯规！”裁判跑过来指着芳华，边打手势边说。
芳华一愣，心想我没打到手啊。但又一想，他是裁判，他说了算。
她举手示意自己犯规时，还在想，也许裁判跟在后面没看清楚吧。
裁判判那女生罚球，她还真争气，一投就进了。
芳华想起来了，这个女生叫李燕，在体育课篮球考试时是十投八中。芳华很郁闷，自己当时还十投十中呢！
虽然是芳华及时回防，阻止了李燕的这一次进攻，但最终还是让她得了一分！这耻辱的一分，反而激怒了不服输的芳华！
接下来，芳华也不管那么多了，不顾形象地加入了抢“橄榄球”的队伍。
站在场边的嘉辉看她又恢复了生气，不由抿嘴微笑起来。
可事实证明。在这种混战中，芳华也起不了什么作用。而且她也不会运球，就算抢到球，运不出去，又没人接应，球就丢了。
而球一到二班手里，她们就往对面半场甩过去就是，李燕准在那边等着呢。
三班却根本没有安排什么防守战术，每次都是芳华发挥她那百米13秒05的速度，冲过去阻截了篮球，使李燕没能得逞。
但是这么一趟趟的冲刺，相当于运动员训练时的二十五米折返跑，可是让芳华的体力消耗得不轻。
这也就罢了，让她生气的是，她对李燕的一次成功防守，又被判成了打手犯规。
芳华忍不住对裁判吼了一句：“我没打手！”自己刚开始手都被打红的时候，他怎么没看见呢？
结果，裁判判李燕1＋1罚球，两球都中了。三比零了。
芳华更烦躁了，很不甘心。她对白芸等人说了声：“你们谁去看着李燕，我去抢球！”
没想到一通乱抢后，球又到了二班人手里。芳华一见那个女孩甩球，就感觉要糟。再回头一看，本方半场就一个李燕站那儿，根本没人防守。
这次芳华离得有些远，她不顾一切、发挥了自己最大的速度，在罚球线附近又追上了李燕，“砰”的一声盖帽，将篮球打出了底线。自己也刹不住车，一下子冲到篮球架下。
等好不容易稳住了，芳华觉得累极了，心跳得很快，肺脏也有些疼痛。她不由双手撑着膝盖。弯下腰，不停地大口呼吸。
她们这种业余篮球的规则是，比赛分上下半场，各30分钟，包括暂停、罚球等垃圾时间在内。
现在已经二十多分钟了，芳华早到了她的体能极限。因为她是全场跑动最积极的人，唯一反复做着二十五米冲刺的人。
那个可恶裁判的声音又传过来了：“打手犯规！”
什么？那么大声打在篮球上的声音你没听到啊！
恼火的芳华，捡起脚边的篮球，重重地冲着裁判前面的水泥地砸去！
“咚！”的一声，球触地后弹起老高！
裁判脸色一变，手指芳华，想说什么又没说出来。方兴见情况不妙，忙过去和裁判打哈哈：“女生嘛，就这样！”将裁判拉开了。
芳华没理他们，面沉似水地冲白芸郭玲几个走过去：“怎么没人防她？”几个人从没见过芳华这个样子，有点吓住了，都没吭声。
芳华也没再说什么，大家都是菜鸟，彼此彼此罢了。
接下来的几分钟，芳华依然有几次防守李燕，但是这几回她都故意做出很凶狠的样子，重重地打球，也有意碰了李燕的胳膊。
反而裁判竟然都没吹，不知道是觉得她都三次犯规了、网开一面呢，还是刚才自己多少有点误判了而心里有愧、找平衡呢。
心里有气还没消的芳华，想的是：欺软怕硬的家伙。
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上半场结束的哨声一响，芳华走到场边，没等方兴开口，抢先说：“下半场我不上了！”
方兴愣愣地问：“你打的挺好啊，为啥不上呢？”
芳华一瞪眼：“累了！”
方兴见她满头汗水、运动衣也都湿了大片，确实是体力消耗很大的样子，没话可说了。他不由求救地看着嘉辉。
嘉辉冲他摇了摇头，示意他别说了。自己拉起芳华的手，说：“我们先到一边歇歇去！”
两人来到球场不远处的乒乓球台边。芳华往球台上一坐，嘉辉递过去毛巾和水。
过了一会儿，嘉辉对芳华说：“你并不是真的累了，对吗？”
芳华没看他。边擦汗边说：“谁说的，我真的很累啊！那么一趟趟地冲回去，能不累吗？”
嘉辉双手握住芳华的肩膀，低头凝视芳华的眼睛：“你其实是怕输，对吧？”
芳华心里一愣，抬头看着嘉辉说：“没有，就是打得很不痛快。我讨厌这种感觉！”
嘉辉点点头：“你被裁判误判了三次，心里很委屈，是吧？队友不和你配合，你心里很生气，是吧？”
芳华不由自主地点头：“嗯！”
“所以，你觉得今天这场比赛输定了，你不愿接受这事实，所以你当了逃兵！”
“我不是逃兵——！”芳华一下子站起来，可是最后的话音却底气不足地弱了下去。
嘉辉将芳华轻轻按回球台上，问她：“你不是最欣赏乔丹的那句话吗？说说看！”
芳华喃喃地说：“我可以接受失败，但无法接受放弃！”
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