寂寞的青春- 第3节

第六章 人人爱八卦（一）
这天，正上着语文课。忽然教师外面有人敲门，“赵老师，你出来一下。”问口第一排的同学看见了数学老师的身影。隐隐约约听见数学老师说到了孩子。一会，教室门又打开了，确实数学老师进了教室，她说：“同学们，赵老师临时有点事，大家拿出数学书，我们先上数学课。”什么事呢？大家心里都打了个问号。

　　下课了，后面的同学都集中到门口第一排，都问第一排的同学听到了什么。靠墙的同学说：“好像是孩子什么的？门闭着，听不清楚。”嗨！大家大失所望，要去厕所的同学一下没影了，敢情刚才都憋着。

　　一会，一个旋风般的身影冲入了教师，语气掩饰不住的兴奋：“同学们，同学们，赵老师的孙子来了，赵老师正领着他的孙子在操场上玩呢。”话音刚落，教室里里已空无一人。大家都急着看看赵老师的孙子长什么模样。

　　暮雨夹杂人群里，在合欢树下，赵老师站在一头，另一头是一个粉妆玉琢的小男孩，大概两三岁的年纪。圆圆的笑脸，亮亮的眼睛像星星一样闪亮。这个小孩一下抓住了同学们的心。赵老师一改平日的严肃，微笑着对小孩说；“宝宝，宝宝，快过来。”大家都怀疑这还是赵老师吗？他满脸慈爱，似乎没察觉到周围的同学。小孩咯咯笑着，张开双手向赵老师跑来。摇摇晃晃的，像个可爱的小鸭子。班上的*，是有名的快嘴：“赵老师，你的孙子很可爱呀。”赵老师似乎没听见，眼睛一直胶着在孩子身上。小孩好不容易走到了赵老师跟前，赵老师一把把他抱了起来。大家不约而同凑到了赵老师跟前，想近距离逗逗孩子。好几只手，已经伸到了孩子的脸蛋前。小孩子估计是没见过这么大的阵势，“哇”的一声哭了起来。嘴里喊着“爸爸，爸爸，回，回”。什么？爸爸？没听错吧？可是赵老师的话粉碎了大家的怀疑。“好，好，爸爸带你回家。”

　　天哪，孙子变成了儿子。*气呼呼对刚才报信的同学说；“以后，没调查清楚别瞎说。”那个同学马上恨不得找个地洞钻下去。因为大家的目光快把他刺穿了。

　　随后，漫天的猜测开始了。看起来五十几岁的赵老师为什么会有这么小的孩子呢。

　　猜测1——情路坎坷的版本：赵老师是二婚，或是三婚，小孩是二婚或三婚生的小孩。看不出来呀，严肃的赵老师经历那么丰富！支持这种意见的，都是班里头脑灵活、社会经验丰富的男同学。

　　猜测2——我本善良的版本。赵老师一看就是个好心人，估计孩子是前两三年路上捡来的弃婴。支持这种版本的是全体女生。不过脑子十分聪明的周定坤对此提出了疑问：好像弃婴都是女孩吧！立马，他就收到了全班女生的鄙视。弄得他那是——相当灰溜溜。

第七章 人人爱八卦（二）
关于赵老师的“孙子”事件，成了班里的热门话题，这个年龄的孩子，对老师总是很关注的。一到下课，同学们就凑在一起，说三道四。。。。。。

　　事情有了戏剧性的转变，真实的情况既不浪漫，也无传奇。“孙子”事件的第三天后，真相水落石出了。

　　班里的孙磊和领班的王雨是小学同学，两人的关系很铁。孙磊到王雨家玩，将*的糗事绘声绘色地讲了一遍，告诉他三十二班这几天是如何的“群情激昂”地谈论赵老师。碰巧被王雨的妈妈听见了，王雨的妈妈是赵老师的高中同学，便将赵老师的经历给孙磊讲了一遍。。。。。

　　孙磊是这样播报他的独家新闻的。早上一进教室，孙磊就站在了讲台上，把书一卷，当作了话筒，他先大声咳了几声，然后捧起书话筒喊起来：“大家请安静，请安静。”不过乱哄哄的教室里没人听他的。他急了，用黑板擦使劲拍了几下讲桌，“肃静，肃静，我有赵老师的最新消息。”一听“赵老师”三个字，同学们的耳朵都被扭过来了，静静地等待下文。不过，该死的孙磊却卖起了关子：“故事太长，课中操下来的时间，听本人讲解，地点三十二班教室，过时不候。”说完，就走下讲台，装模作样地背书去了。同学们当然不敢了，几个和他熟的同学总贴过去了。不过，那家伙很有骨气，牙缝里不漏一个字。

　　憋呀，憋呀，早读过去了，第一节课过去了，第二节课过去了，广播操的旋律终于想了起来，往常同学们都要在上操之前，补充点水分的，但今天为了避免下了操上厕所，就统一免了这个程序。

　　最后一节操时整理运动，“停止”两个字还没落下时，三十二班的同学的脚步已经挪动了。大家各就各位，全部到齐。整个教室鸦雀无声，比平时上课听话多了。孙磊见效果初步达到，开始讲演了：

　　话说赵老师出生在本县一个只有百十来个人的小村，从小品学兼优，他兄弟三个，家里住的是茅草屋，家里只有一只一做上去就吱吱呀呀的烂木床。在小学时，赵老师放学后，就要去割两大筐草，回去喂羊。然后再做作业，吃完饭后，挤羊奶，煮羊奶，给两个弟弟喝。上初中时，他父亲去世了，家里的担子越重了，一到假期就上山挖草药，给自己赚学费。后来，考上了县里的重点高中，为了省住宿费，天天骑车子跑二十多里打来回。大学毕业参加工作后，又供两个弟弟上学，等两个弟弟上学出来，他已经快40岁了，由于年龄大，家里又穷，找了一个大龄的农村妇女结婚了。结婚一年后，小孩出生了，现在的赵老师也就四十出头。只是因为生活的压迫，特别显老，看起来像五十几岁的人。

　　大家被深深地感动了，许多女生眼里都涌出了泪花。不过，个人的感受是不同的，女孩子更多的是同情，男生多数是被兄弟情深打动了。要说感触最深的数姜强了，她早早地品尝到生活的艰辛，听了赵老师的事迹，她增加了对生活的信心。赵老师已经成了她的楷模。

　　孙磊的语文不怎么样，表达得也不生动，再说一个生在富裕家庭的十几岁的孩子如何能体会生活的艰辛。他说的一些话，全是根据自己的想象演绎的。后来，赵老师的母亲去世，班里的好些同学去他老家看望赵老师，看见了所谓的茅草屋其实是靠山挖的土窑洞，家里哪有什么床呢？只是土炕罢了。长在城里的孩子经验不够，黄土高原上哪里会有什么茅草屋呢？赵老师的成长经历比孙磊讲的悲苦多了

　　十几岁的孩子经过了这番“洗礼”，对严肃的赵老师充满的敬佩，上语文课时，纪律好极了。鉴于赵老师师长的身份，大家不敢表示什么。但是，大家泛滥的爱心需要出破口。那么，移情作用会发生在谁的身上呢？　txt小说上传分享

第八章　　穷人的孩子早当家
移情作用将发生在谁的身上呢？你一定会想到姜强，是不是？那你一定是猜错了。那个姜强倔强有自尊，有时说话言辞犀利，一下子能把人顶到墙上。同学们轻易不敢招惹她！

　　班上有一个外号叫“小萝卜头”的同学，瘦瘦的身子上顶着一个大大的脑袋，面黄肌瘦。刚入班时，一见到他，大家联想起小学课文里重庆渣滓洞的那个聪明好学的“小萝卜头”，于是，这个男同学的绰号应运而生了。

　　“小萝卜头”的家庭条件很差，他来自本县东边一个偏僻的山村，父母双亡，姐姐在县城的重点高中读书，一边上学，一边抚养弟弟。本来这个弟弟是不能上三中的，因为他的户籍不在三中的服务区。他只能在户籍所在的乡镇中学读书，可是这样的话，他的姐姐怎么照顾他呢？他的姐姐虽然只有十六七岁，但很有主见，学习也很优秀，为了照顾他，就找到了三中的校长，恳求校长弟弟在三中上学。那时，人情味比现在浓多了，也没有所谓的择校费。好心的校长被这个坚强的姐姐打动了，马上应承下来，并且，为了减轻姐姐的负担，还免除了弟弟的学杂费。

　　这样，姐姐就和弟弟在县城里住下了，租了一间房子，开始了求学生活。“小萝卜头”性格和善，大概是有姐姐的悉心照顾吧，并没有如姜强一样的偏激。开学没多久，就和所有的男生混熟了，他也不避讳家里的情况，同学们问什么就说什么。所以，移情作用发生在他的身上就理所当然了。

　　班上的第一拨“爱心人士”打着到他家玩的名义，先打探了一番他家的实际情况。“小萝卜头”租住的是一间七、八平方的平房，因为没有窗户，房间很暗，砖头上架着几块木板就算是床了。据说，这房子原来是房东的杂物间，整理一下，就租给他们姐弟了。房东本来没指望能挣什么钱，又可怜他们姐弟，房租拖欠两个多月了，也不见催促。中午，这几个同学在他家吃了午饭，是姐姐做的，一碗清水里飘着点白菜叶子，就是菜了。白菜还是房东给的。回来后，这几个同学的感触很深，将详细情况给大家汇报了一番。大家的心弦马上被触动了，男生考虑的很实际，把手里的零花钱凑了一下，由周定坤带头，在面粉店里买了一袋面，给“小萝卜头”扛到家里去了。那是一袋面粉二十来块钱，同学们的零花钱一星期也就一两块吧，这是班里的“有钱人”就发挥了巨大作用，以周定坤捐得最多。大家以那次几个同学在“小萝卜头”家午饭吃得太多为理由，死活让“小萝卜头”的姐姐收下了。想想，一个十六、七岁的女孩面对一群“唇枪舌剑”一定很无措吧！

　　对于男生的举动，女生本来也想参与的，但带头的几个男生很不屑女生的赞助，初一的孩子和小学的孩子差不多，男生与女生是两个泾渭分明的两大阵营。那时的男生和女生平时虽然说话，但并不在一起玩耍。他们之间的说不出来敌意到了初二才发生了微妙的变化。

　　不参与就不参与吧！女生是很有骨气的，凌云和暮雨、菲菲商量送“小萝卜头”一些文具，暮雨拿出了自己最喜爱的钢笔。榜样的力量是无穷的，只一个课间，“小萝卜头”的桌上就堆满了各式各样的文具，大家都是趁主人上厕所时的时间悄悄送的。当主人发现时，连放笔芯的地方都没有了。。。。。。

　　成年后的暮雨回想到这件事，会发现大家当时都只顾倾泻自己的爱心了，那个小姐姐是如何养活自己和弟弟呢？所谓的爱心又给姐弟俩带来怎样的影响呢？那个能干的姐姐早早就当了家，后来的生活又如何呢？人们的爱心，是不是过多地关注于“小萝卜头”们，而对“姜强”们敬而远之呢？

　　不过，初中的孩子是考虑不了这么多的，因为谁也不喜欢沉甸甸的事。接下来，将发生一件新奇刺激的事，挑战所有孩子的神经。

第九章　　　难忘——解剖课（一）
生物老师是个年轻的男老师，血气方刚，书生意气很明显，教学有激情，对待学生很热情。不过这样的老师历来都会受学生的欢迎。

　　暮雨是很喜欢花草，很爱上生物课，她对植物的种属有天生的敏感。暮雨觉得自己收获颇多。

　　生物老师人很活泼，但上起课来，讲究严谨的科学态度，实事求是、从不马虎。而且，非常重视实践。在教植物学时，他经常拿植物的实物进教室，让大家在显微镜下，观察植物的细胞结构。学校有一些植物的花朵