故事中的儿子就是如今赫赫有名的“经营之神”松下幸之助。他的父亲松下三郎在他9岁那年因病去世，去世前他一再叮嘱小松下的母亲：“在孩子成长的路上，一定要设置一些他能独自跨越的障碍，如果你一味地给他提供顺境，等长大后，一旦遭遇挫折，必然会经受不住打击，而产生种种令人意想不到的后果。”txt电子书分享平台
第五章 鼓励孩子的竞争意识（16）
27。 沸腾效应：成功需要坚持
成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。可世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
从“水”到“水蒸气”
水温升到99度，还不是开水，其价值有限；若再添一把火，在99度的基础上再升高1度，就会使水沸腾，并产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的经济效益。这被称为“沸腾效应”。
只差一点点，往往是导致最大差别的关键。在“沸腾效应”里，100度也可以称为临界点，一旦达到这个临界点，事物就会发生质的变化。
有一些人，看起来很聪明也很勤奋，可为什么总是难以取得成功？说白了，可能仅仅是一步的差距，但这一步却是量变和质变的区别。就好比99度的水和100度的水，虽然仅仅1度之差，但却是天壤之别。
怎样才算是让“水”沸腾了呢？就是要以坚忍不拔的毅力面对困难和挑战，坚持下去，就会挺过临界点，进入一种新的境界。
在生活中，我们很多人都有过这样的经历：
周末去登山，走一段路以后就会感到筋疲力尽，甚至再也不想往上爬一步，但只要咬紧牙关坚持爬，过一会儿你就会感到全身开始舒服起来，登山的乐趣油然而生；
跑步跑到一定的时候，也会感到筋疲力尽，但只要咬紧牙关坚持跑，过一会儿你就会感到呼吸舒畅起来，继续跑下去的勇气会转变成一种轻松的向前跑的惯性，接着再跑下去你就能跑出很远。
事实上，生活中的很多事情，如登山、跑步、学习，都会遭遇“临界点”，只要不放弃，咬紧牙关坚持下去，就会让水“沸腾”。
如果不能跨越生命的临界点，就会吃尽失败的苦头；而要想跨越生命的临界点，就需要经受更多的考验；但是，只要你能够忍受黎明前最黑暗的那一刻，太阳一定会带着满天的朝霞为向着东方奔跑的人灿烂升起。
一个寓言
传说有两个人偶然与神仙邂逅。神仙授他们酿酒之法：选端阳那天成熟的米，加冰雪初融时高山流泉的水去蒸。蒸熟后，放入千年紫砂土筑成的陶瓮，再用初夏第一张看见朝阳的新荷覆盖，密封七七四十九天，直到鸡叫三遍后方可启封。
两个人都表示得此仙方，一定会酿造出世上最甘醇的美酒。他们说到做到，在历经千辛万苦，终于找齐了所有的材料，连同梦想一起调和，密封在陶瓮里，然后潜心等待。
两个人终于等到了第49天，他们太激动了，以致夜不能寐，等着公鸡打鸣。两个人感觉在等了很久很久以后，传来了第一遍鸡鸣；又等了很久，依稀响起了第二声；第三遍鸡鸣到底什么时候才会响起呢？其中的一位终于忍不住了，他想鸡鸣两遍和三遍并没有区别，于是打开了他的陶瓮；另一位虽然也按捺不住想要伸手，却还是咬着牙，坚持等到第三遍鸡鸣。
结果怎么样呢？先打开陶瓮的，里面是一汪清水，里面的酒和醋一样酸。而坚持到鸡叫三遍的人，得到了甘甜清澈的天赐佳酿。
指导孩子做事有始有终
日常生活中，我们常常能见到一些孩子，尤其是独生子女，干什么事都没有长性，总是半途而废，不能善始善终。
做事不能有始有终是孩子缺乏意志力的一种表现。这样的孩子往往心理比较脆弱，意志力较差，情绪不稳，注意力也不太集中和长久。从整体上看，这样的孩子自立自理的习惯少，能力也差，容易在困难面前畏缩退让，半途而废。更为严重的是，由于做事情不能坚持到最后，也很少品尝到成功的滋味，很容易造成自信心不足，甚至有严重的自卑感，或者对人对事都抱一种“破罐子破摔”的无所谓态度。长期下去，将对孩子的未来产生很不好的影响。因此，父母要从小开始注重对孩子意志品质的培养，切莫对孩子的这种坏习惯视而不见或迁就放任。 。 想看书来
第五章 鼓励孩子的竞争意识（17）
父母该怎样教育孩子做事有始有终呢？以下几点要求请家长们注意：
⑴父母要做好表率。父母是孩子的榜样，其言行及作风习惯，都可能成为孩子模仿的对象。因此，要教育孩子做事有始有终，父母首先要做事不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。
⑵循序渐进培养孩子的坚强意志。不要在一开始就让孩子做难度过大的事情，如果孩子尽最大能力亦不能成功，他就会伤心失望，甚至丧失自信心，而不敢去继续尝试。父母可以先让孩子做些简单的、在短期内能完成的事情，在孩子完成任务后对他们进行适时鼓励，树立他们的信心，然后逐渐交给他们比较复杂的、需要较长时间和一定耐心、付出一定努力才能完成的工作，并督促孩子坚持把事情做完。父母老师让孩子做事时，应注意适合孩子的实际水平。如果过难，使孩子尽最大能力亦不能成功，他就会伤心失望。如果偶然一件事还不至于的话，那么连续几件这样的事就很可能使孩子不再去想，不愿去做，而丧失自信心。
⑶指导监督孩子做事。父母在交给孩子任务后，要提前告诉孩子会遇到哪些困难，然后提醒孩子一旦行动起来，就要克服困难坚持下去。在行动过程中，要帮助孩子正视困难、克服困难，加大自我管理的力度，不断地给予激励。尤其在接近目标时，要给孩子讲“行百里者半九十”的道理，鼓励孩子把事情做完。
⑷帮助孩子克服困难。在孩子遇到困难时，父母要给予适当的指导和提示，这不是代替而是帮助孩子想办法，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应注意说服鼓励，必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，习惯养成了，做事也不再半途而废了。
家教故事
有一种名为“三分钟”的耐性训练法，是训练孩子专心致志的好方法：
张海只爱看电视和玩游戏，对书本不感兴趣。一天，父亲给了他个沙漏，告诉他，这是古时候的钟表，里面的沙子全部漏下去时，正好是三分钟。张海想玩玩这个沙漏。这时父亲说，以沙漏为计时器，和爸爸一起看故事书，每次以三分钟为限。张海很高兴地答应了。
张海果然静静地坐下来听爸爸讲故事。但事实上他根本没有留意看书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到，便跑去玩了。
父亲没有气馁，他决定多试几次。这样数次之后，张海的视线渐渐由沙漏转移到故事书上了。虽说约定三分钟，但三分钟过后，因为故事情节吸引人，张海听得特别入神，他要求延长时间，但父亲坚持“三分钟”约定，不肯继续讲下去。张海为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。
父亲用这种循序渐进的训练方法，对张海进行潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子养成习惯，也就提高了自制力。
三分钟，正好适合孩子注意力的特点，三分钟后立即打住，既能使孩子觉得父亲守信，也利用孩子的好奇心，引发他主动学习的积极性。当然，父母要有耐心和恒心，不要试了一两次后觉得没效果就放弃了。 。。
第五章 鼓励孩子的竞争意识（18）
教育永远不要说放弃
成功往往就是“差那么一点点”，这个道理也适用于我们教育孩子。不论现在你认为自己的孩子多么不优秀，多么不争气，但是，永远不要放弃！
这个世界上没有坏孩子，只有“坏教育”。人各有其才，各有不同的能力。要善于发现孩子的闪光点，因材施教。即使我们一时未能找到孩子的闪光点，别着急，这需要父母的耐心、宽容、发现和等待。
要知道，即使如爱因斯坦这样的大天才，也曾经因为在学校表现平庸而被教导主任断言：“你将一事无成。”
和爱因斯坦一样早期“愚钝”，长大后成为“天才”的人还有很多：“氢弹之父”特勒直到3岁才会说话，别人都当他是弱智儿；小儿科医学家蒙斯克博士3岁了还不会说话，而且每次开口说话都是慢吞吞的，让人受不了；堪称最好学的美国总统威尔逊，小时候情况更糟，直到9岁才会认识26个字母；著名数学家庞加莱小时候被认为是低能儿；“发明大王”爱迪生13岁就被学校开除，老师说他猪头，校长说他永远一事无成；童话大王郑渊洁小时候是个“差生”，他的老师训斥他：“咱这个班里，最没出息的就是你！”……
孩子的成长需要一个过程，不可能一蹴而就。在这个漫长的过程中，孩子有自己的身心发展规律。例如，有些父母抱怨孩子考试太粗心，不该错的会出错。其实有时并不是孩子有意在犯错，而是孩子年龄尚小，大脑和神经系统还没有发展成熟，记忆的瞬间性，注意的短暂性，思考的不周密等因素都会造成粗心。这些在成人看来低级而简单的错误，会随着大脑和神经系统功能的成熟和完善而自动消除。
此外，每一个孩子都是一个独立的个体，先天的禀赋，后天的教育等等都造成孩子之间的千差万别。就像人的手指头有长短，孩子也是各有千秋。不能认为孩子在某一方面比别的孩子差，就认定孩子的任何方面都比别人差。有的孩子交际上鱼得水却不擅长写作；有的内向害羞但写起文章妙笔生花；有的唱歌会跑调但数学却很好……父母期望孩子样样出色，当全能手是不现实也不可能的。
而且，不同孩子的成长速度有快有慢。有的孩子早早地锋芒毕露；有的孩子则可能属于大器晚成。我们在生活中也经常可以看到这样的例子，一些孩子在小学学习成绩一般，但是到了初中或高中成绩就有明显提高，甚至很突出。
孩子的成功离不开父母对他从始至终的爱意和信心。意大利教育家蒙台梭利曾说：“每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过分人为地加以干涉只会毁了他。”所以，家庭教育也要遵循孩子的自然发展规律，让孩子自由地发展，而不可拔苗助长。父母需要有耐心等待孩子的成长，急是急不来的。
成长过程中只有相对的而没有绝对的快与慢。就像运动员长跑，起点慢的不一定终点慢，终点接近胜利的也许起点慢。因此，父母不要因为看到孩子说话晚，就怀疑智力是不是有问题；不要看邻家孩子识字早，就埋怨自家孩子笨；看到孩子某一次考试成绩不好，就陷入绝望！
每个孩子都