沈度，“你不说我怎么知道？”
程亦菲，“你是不见棺材不落泪，我问你，三天前的晚上你干什么去了。”
沈度想了一会说道，“我去学生会了。”
程亦菲，“然后呢？”
沈度，“然后和宛如姐吵了一架。”
程亦菲，“宛如姐、叫的挺亲啊。喜欢人家就告诉人家干嘛藏着掖着的。”
沈度，“你别转移话题好不好，人家平时挺照顾我的，我叫人一声姐怎么了。”
程亦菲丧生恶气的说道，“你爱叫叫，没人管你。”
沈度，“你讲点道理好不好。”
程亦菲，“我就不讲理了，你找跟你讲理的学姐去，整天跟我唧唧歪歪的干什么？”
沈度不想和她纠缠，赔笑道，“好好，我错了行吗？”
无论沈度说什么，程亦菲一个劲的赶他走。沈度出去买早点去了，买回来，想喂程亦菲，被她一把推开，溅了一身。沈度身上沾满饭粒，尴尬的站着，程亦菲冷冷的把头别过去，一副不肯善罢甘休的样子，病房里瞬间静的可怕。无数思绪从沈度脑中掠过，他有充足的理由甩手而去，然而沈度涵养很好，程亦菲给过他很多痛苦，但无可否认也给过他快乐。沈度想一个人在大学里生了病，没人照顾挺可怜的，有什么事等她好了再说吧。
沈度懂得忍让，并不代表他懦弱。在沈度恩威并施、软磨硬泡下，程亦菲开始有些招架不住。她的阵地已经不像先前那样牢固，她开始跟沈度提条件，一旦女生跟男生提条件，聪明的男生都知道目的快达到了。程亦菲提了一大推苛刻条件，沈度想都不想满口应承。聪明的女生懂得如何让男生心甘情愿的为自己付出，笨蛋女生永远提一些不切实际的要求。当笨蛋女生遇上聪明男生，被欺骗是一种必然的命运。程亦菲永远学不到于晶晶的聪明，聂一然在于晶晶面前是驯服的，于晶晶懂得如何去关心他；同样也懂得什么时候该修理他。于晶晶将大棒和枣运用的非常娴熟，她给聂一然的不是负担，而是一种幸福感，所以聂一然即便被骂被数落，也很少抱怨，幸福的人是不会抱怨的。 电子书 分享网站
第三十八章 短暂的宁静
程亦菲特别享受现在的感觉，沈度做什么事都陪着小心，把她像公主似的贡着。她一不高兴了就冲沈度发火，沈度少有拂逆之意她就赶他走。程亦菲的脸一直拉着，她不想轻易放弃这种特权。沈度倒不跟她计较，像往常一样宠着她惯着她。于晶晶看不过去了，提醒程亦菲别太过分，给别人可乘之机。人与人的智商差不了太多，人与人的智慧可就差的远了去了。程亦菲醋意虽很大，但她并不清楚她和刘宛如之间的真实差距。在她看来刘宛如未必比她漂亮，其它方面也未必比她强，更何况刘宛如比她和沈度都大，她应该更有优势。况且沈度很疼她，看上去似乎也很在乎她，对自身魅力程亦菲还是颇有自信的。她找不到沈度离开她的理由，所以对于晶晶的提醒，程亦菲根本没往心里去。
有时候于晶晶也犯迷糊，沈度对程亦菲太好了，那种好不是讨好的好，不是殷勤的好，那种好深沉的存在着，不但身处其中的人会意乱情迷，置身于外的于晶晶也看不出这里面有什么虚情假意。只有沈度清楚，这不过是他和程亦菲爱情中回光返照的景象。和程亦菲和好的过程，无异于沈度又追了一次程亦菲，程亦菲很享受这个过程。然而无论生命中有多少刺激的片段，生活总归是要归于平淡的，程亦菲这种人不懂如何经营平淡的幸福，生活还会回到无休止争吵的老路上去。对那种生活沈度已经厌倦，程亦菲美丽的身体已不足以抵消她带来的烦恼。
从开始到结束，任何事情都有其发展的过程。沈度和程亦菲又开始了一次，结束或许已经并不遥远，可还没有到马上的地步。沈度明白这种事情要使伤害降到最小，最好让它自生自灭，不要刻意制造结局，该来的总会来的，时间会解决一切问题。然而此时两人是幸福的，期末考试已经开始，上了半年大学的学生这时才恍然大悟自己并没学多少东西，开始拼命补习功课，已经没有太多时间没事找事。
第三十九章 关于教育
沈度分析了一下科目，得出一个结论，尽管半学期来，基本没怎么“学习”过，但除了高数外应付其它科目应该没什么太大问题。马列主义这种东西自然不用怵头，沈度对自己的记忆功力还是颇自信的，这种近千人一块上的课，例行公事的意义比较重一些，只要不是倒霉到喝凉水塞牙的地步，一般不会挂科。思想政治这种课程出现在大学里似乎有些滑稽，设在小学似乎更合适一些，以大学生的水平考小学生的问题，如果这样的科也挂，那也太过天才，沈度相信他还不是这方面的天才。体育，沈度想不出不通过的理由。至于英语，虽说沈度接触的英语教育是倒腾语法句式的小儿科式教育，但沈度天赋异禀，用他的话说，他可以直接去考六级，应付这种小儿科的考试自然不在话下。
C语言是唯一一门专业课，因为教科老师的原因，也是唯一一门有些故事的课程。教C语言的于辉老师专业水品很高，一个在某方面有较深造诣的人，一般思想都有些深度。于辉不同于一般意义上思维程式化的老师，他能看清现实教育的悲哀，他能明白现实校园里大学生对命运的无奈。他总想将自己的某些颇有深度的想法传达给学生。然而他太高估大学生的思想储备，从应试教育中走出来的大学生，思想已经被那些思想狭隘的教育者们固化在一个狭窄的空间，多数人对生活已经没有太多想法，追求猪一样的安逸生活，或许成了他们仅存的追求，深度实在不对他们胃口。另外于辉的语言组织能力实在不容恭维，他很难将自己的思想清晰的表达出来。此外于辉还太单纯，根本不适应老师间的权利斗争，在学校里没什么地位，和话语权。综合起来分析，于辉是个有水品，但不适合当老师的人才。沈度能和于辉谈到一块去，两人关系不错，爱屋及乌，沈度喜欢于辉老师，对C语言这门课也不排斥。沈度不排斥C语言，更深层次的原因是：这门课不像其它课程一样扯淡，沈度能接受一门有用处的课程。
至于高数沈度觉得以他现在的水品，如果能考30分无异于一个奇迹。虽有美女常伴左右，但沈度觉得这段日子特别难熬。如此美好的青春年华，每一个美丽的夜晚，就这样不明不白的献给一种叫高数的东西，一种或许和他将来的生活毫不相干的东西，对于习惯了例行公事的人来说，这或许没什么，但对个性极强的沈度来说这是一件相当痛苦的事情。
考高数时沈度是带着一脑袋浆糊进的考场，沈度不得不承认从某个时候开始他确实已经不是“学习”的料。沈度用一脑袋浆糊，拼凑了一张一团浆糊的答卷，实在没几道题能做出确切答案，更多的是搜索记忆往试卷上胡填乱画，以求一个心安理得。沈度很有自知之明，他觉得就算有奇迹发生，他都不可能及格。
当沈度查到自己所有课程全过了的时候，迷惑是要大于惊喜的，他不太明白那样一份答卷怎么就及格了。饶是沈度聪明过人，直到又上了一年大学，才把其中的奥妙上明白。有些事情不经历是不知道的，现实腐朽、没落、可笑的程度要永远超出人们的想象。大学里学习的东西还给老师的速度跟光速可能没法比，但比起高中来那要快的多了，考试完的一刹那，绝大多数就还回去了。
沈度想起鲁迅先生给父亲买药，父亲的病久治不愈后发出的感该：所谓中医不过是些唬人的玩意。沈度想：所谓的教育可能也不过是些唬人的玩意。中国古人很聪明，创造了丰富的词汇，不学无术就是其中的一个，然而中国古人还不够聪明，他们的聪明还没发挥到极致，一千多年的八股坑了数以万计的读书人，他们却没总结出一个“学而无术”的成语。
一种健康的教育能把一个人带到一定高度，把一群人带到一定高度，进而把一个民族带到一定高度；一种不健康的教育会伤害到一个人，会伤害到一群人，进而给一个民族留下很多问题。教育不是所有社会问题的根源，但很多问题的源头都在这里。一种戕害意义大于教育意义的教育，它的存在和国足的存在有诸多相似的地方。但无论国足如何不堪，它对民族构不成危害，教育则不然，一种不健康的教育对民族构成的危害是无法估量的。
第四十章 成长
一个人能不能走出无边的黑暗，主要不取决与方向，而取决与决心，因为对于多数探索者来说很多时候根本没有方向可言；一个人能否成功主要不取决与机遇，而取决与坚持，一个不懂得坚持的人会习惯性和机会擦肩而过，一个懂得坚持的人能抓住不是机会的机会，甚至能为自己创造机会。
在告别思想的蒙昧状态后沈度一直在痛苦中挣扎，看不到出路，为环境所不容，一边抵抗压力，一边寻找出路。他的思想走的越远他就越孤独，越看不起周围猥琐的人们。在千篇一律的人海中，沈度确实很难碰到足以改变他的人。
刘宛如从某种意义上改变了沈度。她活得很认真，总是认认真真的对待生活中的每一件事；她热爱生活，脸上总是挂着一丝微笑；她心底宽厚，待人诚恳，乐于帮助周围的人；她有太多优秀品质，她近于完美。沈度对她虽谈不上崇拜，但很欣赏她。刘宛如对沈度有种亲切感，很照顾他，对此沈度心里十分感激。虽然对刘宛如那些大道理沈度不以为然，全当了耳旁风，但他认真研究过刘宛如的生活。刘宛如的生活方式潜移默化中对沈度产生了很大影响，以往沈度是飘在天上的，抱着理想鄙视现实，刘宛如逐渐让他学会了如何面对生活。
刘宛如给了沈度很多，但无法给沈度方向。沈度可以接受刘宛如的生活方式，但不能接受她的生活内容。古往今来任何一种发现，无论是物理、化学的、地理的天文的，都经过了长期而漫长的过程，一种东西越有价值，发现它的过程就越艰难，在寻找道路上探索的人们需要比常人坚强的多的神经，那些攀登到高峰的人，都付出过常人难以想像的努力。沈度十分明白这个道理，他知道他想要的生活绝不可能是唾手可得的，他需要继续寻找。令沈度欣慰的是，在长期不懈的努力寻找下，他似乎看到了一丝曙光，虽然这丝曙光很微弱，但对一个长期在黑暗中寻找光明的人来说，依然弥足珍贵。
第四十一章 冲突
沈度和程亦菲是两个差别很大的人，他们的恋情中可能根本没有爱，只是一方付出另一方索取的游戏，因为一方的宽容一方的美丽这个游戏得以延续，但这个游戏缺乏牢固的基础，分手似乎是一个注定的结局。程亦菲是个很小资的人，上帝对这个女孩特别宠爱，不只给了她姣好的容貌，还给了她一个聪明的脑袋，同时还给了她一个富裕的家庭。从小到大程亦菲顺风顺水，她的人生很简单，上完大学找个好工作，这些对她来说没什么困难，她有充足的资本惬意的享受生活。程亦菲上课，自习，参加学生会，各种party，游玩逛街，轻轻松松的做着一个好学生该做�
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