的评语：海月，你是一个对生活用心的孩子，将来，不管你的事业是否成功，但你一定是一个生活的很幸福的人！这是我的真心话，我真心祝福你！
一周之后，周记再次交上，海月在周记中写道：老师，你说我一定会幸福，你不知道，你的话给了我多大的信心与勇气，这几天，你的话一直温暖着我，可是，老师，我丢掉了我的幸福，我正经历着我人生中的第一个不幸，我的父母离异了。
看完海月的周记，我静静的坐在那里，很长时间一句话也没有说，只是默默的替海月难过，为什么这么好的孩子，就不能有一个快乐的花季呢？
可第二天看见海月，她依然甜甜的冲我微笑，一如既往的问我问题，还是那么好学上进，乐观自信。我说海月，你没事吧？海月说：老师，你放心，我一定会幸福。
啊，海月，你的母亲拥有你这样的女儿，该是多么幸福，你爸爸失去你这样的女儿，一定会后悔吧？海月，真的，再一次祝你幸福啊！你一定要幸福！
放假回来，阿瑞送给我一封长长的信，诉说自己的迷惘，对学习的无望，对自己的失望，希望我能帮助他，署名是一个玩傻了的学生。我也回了他一封信，信里告诉他我对生活的理解，对他的鼓励，希望他能长成一个真正的男子汉！第二天上课，我站在讲台上，阿瑞在最后一排远远的冲我微笑，当我走过去后，他真诚的说：老师，谢谢你！我也冲他笑笑，并点点头。心里充满了感动，我的学生多么的好啊，我只是做了我应该做的，可我的学生给了真诚的感谢，我希望我的鼓励真的能够帮助他走出低谷，真心的祝愿阿瑞！
爱总是相互的，一天，我感冒了，有些蔫蔫的坐在讲台上，等孩子们进教室上课。每一个进来的孩子都关切的问我一句：老师，怎么了，不舒服吗？当我流鼻涕时，总有面巾纸很及时的递过来，课间时，已给温热的水已在讲桌上冒着热气了。虽然外边是北风呼啸，可是我的孩子们让我感受到春天般的温暖！
能够被别人需要是幸福的，学生们让我感到无比温暖，在这样的社会里，就让我们这样互相温暖吧！
我愿终老此间
从我第一天踏上讲台到现在，已有九个年头了，静静地坐在时间边上，细细点数我度过的岁月，我发现我是如此的爱着教师这个职业。
八年前的盛夏，我怀着期待又忐忑的心情走向教室，不知道前面迎接我的到底是什么。可是当我踏进教室，迎接我的是60多双澄澈明亮的眼睛，他们在等待着我带他们进入语文的殿堂，一股暖流顿时流遍我的全身，从那时起我就暗下决心：我愿用我的一生去爱他们。我用我的语言带我的学生去或激昂或平淡或热烈或坦然的境界，去探索奥妙的语文世界。小小一间教室，承载着我们的梦想；小小一间教室，装不下我们飞扬的心灵。
我们一起去聆听孔子的教诲，感受其站在泰山之巅的人格魅力；一起去和孟子探讨仁政，四处奔走中不忘生民的命运；鲁迅告诉我们我们的人民需要唤醒，沈从文向我们诉说着我们的人民多么纯朴。看着孩子们因激动而通红的小脸，我知道我们祖国的未来不是梦。
我们一起读书，探讨，争论，我们被辛德勒真情感动，我们被夸西莫多的善良感动，我们被翠翠的纯朴感动，我们……我们从书中读到了真善美，假恶丑，我们更加热爱生活，我们对未来充满了信心。
我告诉孩子们我对生活的感悟，我喜欢告诉他们故乡的一切，我的童年，我的喜怒哀乐，我的父母，我的经验与教训。孩子们瞪大眼睛听着然后在周记上写下他们的感受，人生得一知己足矣，何况我有一百多个。你说，人生如此，夫复何求？
我享受着孩子们最大的信任，他们的悄悄话，甚至他喜欢哪一个男孩女孩，她们用小纸条或者信或者周记的形式告诉我，让我给他们出主意，有的孩子在周记中写：老师，真高兴还有这样一个地方让我倾诉，要不然我就憋死啦，您不需要写什么，我只写出来就很满足啦。每当看到这些我都会感动不已，学生能够告诉我自己的心里话，这是对我多大的信任啊，这又是多么大的幸福啊！
我们彼此真诚的爱着，我永远忘不了孩子们对我这个刚刚踏上讲台的老师的鼓励；我永远忘不了我生病时你们关切的问候；我永远忘不了教师节你们亲手做的礼物；我永远也忘不了毕业时你们依依不舍的眼神。是你们，让我有勇气站在讲台上；是你们，让我明白做一个老师有多幸福。
如今之世界，喧嚣浮躁，天下熙熙皆为利来，天下攘攘，皆为利往。但作为一个语文老师的我却独得天时地利，和孩子们呆在一起，体会着人世间最纯洁的感情，并能够走进自己的内心，和自己的心灵对话，和古往今来的先贤圣哲对话。能够在大地上诗意的栖居，这是这个职业带给我的最大的幸福感！
人活着真的很难，但孩子们的笑脸是我前行的最大动力，我愿终老于此间。书 包 网 txt小说上传分享
我就是喜欢我
作为一个老师，和学生们打打闹闹*年了，渐渐了解了一些青春期孩子们的心理，表面的大大咧咧或谨小慎微背后，隐藏着的其实是一颗渴望成功，害怕失败的心，因为过于渴望成功，所以当看到有人超过自己时，他们的表现会很极端，有一部分陷入了嫉妒的泥潭，有一部分因为别人的成功而贬低自己，像蚕一样把自己紧紧包裹起来，再不敢尝试。考试之后，你看吧，交上来的周记里阴雨连连，忧郁，孤独，悲伤，所有的让我们心情压抑的词语遍地可拾，让我这个语文老师看的都抑郁了。
其实我很理解他们，小小的年纪背负了太多的期望，行囊变得很重，他们一个个步履蹒跚的走在求学的路上，真的很不容易。但是，我不能和他们一个腔调，我必须给他们指一条正确的路，把他们从抑郁里捞出来。说到底，他们的问题就在于对自己没有一个全面的认识，不知道自己的优势，眼睛却总是盯着别人的长处，拿来和自己的短处比较，当然越比越没有信心啦。嫉妒或自卑的同时，又忘记了自己的优势，结果就一无所有只剩下抑郁了。
该想个怎样的方法帮一帮孩子们呢？
突然我灵机一动，想起来近来给女儿讲得一个童话故事《我就是喜欢我》，也许对解决他们的问题有帮助。
于是，一次课上，我对我的学生说了如下的话：
同学们，我近来看了一个故事，很有意思，想与大家共享。故事的梗概是这样的：有一只叫弗洛格的青蛙本来很喜欢自己，但是当他发现朋友们会做的事情他都不会做的时候，他变得自卑起来。他想学小鸭飞却摔得好掺，他想学小猪做蛋糕却把蛋糕烧焦了，他想和野兔一样念书却不识字……伤心的青蛙在野兔的开导下，终于认识到自己是独一无二的，既不是小鸭，也不是小猪，自己是一个人人喜爱的青蛙，重新找回了快乐的自己。
咱们是实验班，班里人才济济，每一个学生都非常优秀，可是却又很多的学生非常自卑，我觉得很不应该。自卑除了消磨一个人的雄心、意志；使他自暴自弃、悲观漏气之外；恐怕不会有什么好作用。我们应该冷静下来，好好分析一下自卑的原因，不能莫名其妙的自卑。
有一句话说的好：所谓天才，是因为放对了地方，蠢材是放错了地方的人才。每一个都有自己的优势，有时候我们总是在一味的追赶别人时，忘记了也有与众不同的优势。 所以，我建议我们每一个同学都坐下来，好好思考分析一下自己，把自己的优点或者自己很满意的地方写下来，比如：我的鼻子很好看，我不太聪明可是我很勤奋，我跑的很快，我的手很巧，我妈妈很漂亮等等。写得越多越好，如果自己想不起来，就让你的同桌甚至班里所有的同学帮你写，因为有时候当局者迷嘛！最后，你总结一下，你就会发现你自己原来这么好，你拥有别人不曾拥有的优点，想不让人爱都难，爱人者必自爱，首先要自己爱自己，喜欢自己，如果连你自己都不喜欢自己，谁还会喜欢你呢？其实尺有所长，寸有所短，每一个人都必有别人所不具有的优点，如果我们拿自己的弱点去和人家的优点来比，那肯定会自卑的。可是如果人们都一样了，还有什么意思呢？当你自卑之时，不知有多少人在羡慕你呢。所以自信起来吧，你是独一无二的一个！
还有妒忌是人之天性，可是，大家有没有想过，妒忌除了让自己生气上火之外，还有什么好处。妒忌其实也是不自信的一种表现，不去欣赏自己的优点，不去欣赏别人的优点，必须自己样样好，不许人家一样精。妒忌者在妒忌别人时消耗了大量的时间精力，还有什么时间去提高追赶，所以，妒忌者一定会在妒忌中迷失自己。正确的方法是分析原因，奋起直追。
我就是喜欢自己，不是让大家自恋，不思进取。只有欣赏自己的人，才会有余暇真正欣赏别人，才会真正为别人喝彩。
我不知道我的话会起多大作用，但看着他们认真的表情，我知道一定有同学从中得到一点启发，足矣！
年少的美好
最近在教室里上课，来来往往的走动中，竟发现一种很有意思的现象。
现在学校对着装仪表要求很严，所有的学生一律着校服，不允许烫发染发，可是正处在青春期的孩子们仍然有办法不动声色的美化自己，让自己与众不同。
女生在校服里套上漂亮的毛衣，露出别致的衣领；男生没有别的办法，只有在鞋子上下功夫，各种名牌尽数登场。
女生如果留短发，便选一个美丽的发卡，斜斜的簪在头发上，增添些许的妩媚，没有发卡的，便偷偷烫一烫发根，或者拉一拉直，这样便有瀑布般的柔顺的感觉，顿感清爽。如果留的是长发，便在头绳上花样翻新，各种颜色，各种造型争奇斗艳。发型也是五花八门，有的扎一个歪歪的宋慧乔式邻家小妹辫，有的扎一个高高的马尾，却在前面留下长长的鬓角。
男生也不甘示弱，不能留长发，咱可以变发型，韩式的时尚头型，中式的小平头，中分，偏分，三七分，应有尽有。并且摩丝可以帮忙固定，再配上酷酷的表情，足可以与女生抗衡了。
只要能展现美的的地方孩子们决不放过，手腕就是很好的地方，于是乎，各种各样的手链迅速抢占了这个阵地，不过各色的手链套在孩子们青春的皓腕上，真的很美！
不管条件多么艰苦，孩子们总能找到机会展现自己的美，就像压制了一冬天的小草，只要春风一吹，他们就会探出头来，并以势不可挡之势迅速蔓延开来。
我走在教室里，心里偷偷的笑着，想着我这么大的时候，也曾经偷偷将肥大的校服裤改瘦，也曾趁老师不注意偷偷照过镜子，也曾弄过五花八门的发型，也曾为了让鞋子更白往白球鞋上抹过粉笔，也曾为了一个遮挡一个青春痘留下长长的刘海……
时代不同了，可是爱美的心都是一样的，都曾经为没有漂亮的衣服漂亮的容颜苦恼，都曾经那样在乎别人眼里自己的是否美丽。可是，孩子们，