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“看！”我兴奋地对杰米和瓦尔说。丹尔还是沉迷于那个动画片，但他开始用手抚摸小狗的背， 虽然没有对它有太多的关注。
杰米也很惊喜于这个转折，但还是指出：“他在这儿可能没事，可是回去就不好说了。很多患有自闭症的孩子都怕狗。”
“你觉得他怕吗？”我反问道，“他需要一个伴儿，杰米，我知道他需要。”
希娜站在电视机前对丹尔说：“丹尔，你是不是交了一个新朋友呀？这个小家伙需要一个名字。你可以帮他取个名字吗，丹尔？”
丹尔没有注意，而是绕过他继续看着电视。电视屏幕上出现了他最喜欢的小火车：“亨利！亨利！”他兴奋地大叫。
“亨利？”希娜一脸诧异。
“他不明白您的意思，”杰米解释说。
“可是为什么不能叫它亨利呢？”我问道，“这是丹尔知道的一个东西，也是他喜欢的一个名字。”
“亨利？”杰米重复道，最后咕哝道，“这小家伙还真是可怜，一开始就这么惨。”
我正表示同意杰米所说的，亨利不是个好名字。可这时，希娜说：“好吧，如果丹尔能够像爱火车头亨利那样喜欢小狗亨利的话，我们没有意见。”
就这样，这只小狗以一个火车头的名字命名，杰米做出了让步：我们的家庭马上就有一个新成员加入了。
片子结束后，为了表示这只小狗马上就要属于丹尔的了，瓦尔在它的一只耳朵后面用黑色毡头笔写了一个字母“H”，丹尔高兴坏了。在杰米开支票的时候，我问瓦尔，如果亨利的安全和生活在丹尔那里受到了威胁，她是否愿意把它领回。她做出了肯定的答复。
瓦尔表示我们可以马上把亨利带走，但我们需要时间让丹尔为此作好准备，所以决定几个周后再来领它。 我向瓦尔要了一张小狗的照片，这样可以告诉丹尔这就是亨利，用图片让他明白将会发生的事，帮他回忆起亨利的模样。这会让丹尔有某种拥有感。
离开时，瓦尔叮嘱我们：“你们必须准备一个迪森吸尘器，其他吸尘器完全处理不了家里地毯上将会出现的那些狗毛。把装有袜子和内衣的柜子都锁好。而对于食物，金毛猎犬是永远吃不够的。”
之后不久我们就意识到，瓦尔说的全是事实。
为了让丹尔知道我们正在为亨利的到来做准备，我带他出去买各种亨利需要的东西，把它们都放在一个黑色大袋子里。杰米做了一个很专业的倒计时日历，写上每一天需要给亨利买的特定物品，让丹尔在每个物件上打勾，而我负责把那些物品放在客厅一角的狗床上。我让丹尔尽可能地参与到购物过程中，他挑选了小狗床的颜色，一个特别的小鸭子玩具以及一个蓝色小颈圈。在这个过程中，我们都很开心，感觉像是在迎接一个新宝宝的降临。
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神奇的狗——亨利（4）
杰米也抽空陪在丹尔身边，用不同的面部表情（就像他向丹尔解释《托马斯小火车》时），告诉他狗同样也有喜怒哀乐。他画了简单的小狗素描，解释每一个表情。丹尔似乎更喜欢由他爸爸亲自来做这些表情，他觉得杰米所扮演的那只有着亮晶晶眼睛、摇曳着小尾巴的快乐狗狗非常有趣。
我们用一只玩具狗来进一步增强我们要传达的讯息。我还画了一些房子的草图，里面有妈妈、爸爸和丹尔，还专门画了一只狗，预示亨利将加入我们。丹尔已经开始习惯这些图片解释，虽然他从不作答，我们从他表现出来的极大兴趣中知道他已经理解我们的意思了。
去接亨利的前一天晚上，我把一直放在丹尔床边的小狗照片放到了狗床上，向他预示小狗第二天就会来了。
1994年2月18日星期五，这个特别的日子，丹尔正好五岁零八个月大。我们来到了瓦尔家，丹尔还像上次那样保持沉默，可心情看上去不错。他紧紧地靠在我旁边，等着瓦尔去领小亨利。
她回来的时候，杰米正专心致志地看着报纸。瓦尔告诉我：“诺拉，最好你抱着他，他现在可不轻了。”接着把亨利放到我手里。这两个星期，他确实长大了不少。两只前爪扒在我的肩上，丹尔开心地抚摸着他的背。我双手紧抱他，把头埋在他柔软的毛中，吻了他的额头。他偎依着我，我立刻感受到他传达过来的爱意，知道这是一个期待着我的爱的小生命。我完全没有准备，任凭眼泪静静地流下来，好像刚刚接过来的是我的第二个孩子那样。杰米向我微微点头，表示他完全理解我的心情。
回家的路上，我跟丹尔一起坐在后座，亨利趴在我的腿上。丹尔边摸着亨利的背，边欢快地叫着：“亨利，亨利。”
那天晚上，杰米和我去为一个即将离开这里的朋友饯行，我的父母前来帮我们照看丹尔和亨利。他们对小狗很习惯，但拜外孙和他的新伙伴所赐，那个晚上忙得不亦乐乎。我欣喜地发现，父母也察觉了丹尔脸上洋溢的快乐，如同我在丹尔与道戈尔和巴尼在一起时察觉到的一样。毋庸置疑，可怜的小亨利也被折腾得够呛。
看着新到来的小狗蜷缩在自己的小床上，想象着他睡觉时可爱的模样，我突然意识到有些不对劲。我给他买的那条毛绒绒的小垫被丢到屋子的一边，亨利正躺在丹尔小时候睡的那块印有火车图案的毯子上。这块毯子我一直放在客厅的柜子里，打算丹尔在沙发上睡着时给他盖上。当妈妈试着让亨利睡觉时，丹尔拿掉了小狗床上的那条垫子，取出小毯子。然后走过去把亨利抱起来，用毯子抱住他。说：“该睡觉了，亨利。”父母看到这一幕又惊又喜，我更是喜出望外。连杰米也承认我们的小狗已经带来不小的影响。
第二天早上醒来时，我们发现了两件异常的事：丹尔不像以前那样夹在我们中间；楼下一阵阵的吵闹声传来。
“这是什么吵闹声？”杰米问，准备起身去看看丹尔到底在干什么。
“等等，”我叫住他，“那不是吵闹声，是沟通。你仔细听他正在说的那些话。”
我们坐在床上，惊奇于楼下所发生的事。丹尔正用一种不稳定的唱调说话：“亨利，狗……鸭子，狗……那是不对的，狗狗……亨利，别这样……鸭子，狗狗……把他给丹尔。”期间夹杂着大笑和叫喊。他们俩正在楼下狂欢。我们从来没有听到过儿子说那么多话，玩得那么开心，不管是和人还是动物。
下楼的时候，我们没有理会地板上的一团糟或者客厅里新增的气味。瓦尔已经训练过亨利在地上大便，但他还这么小，有几次失误是可以理解的。
那天，我们花了不少精力和时间逗丹尔和亨利玩耍，然后到了晚上——往日最让人头疼的睡觉时间。这次，亨利没有再感到不安，开始慢慢习惯。这个可爱的小生命已经完全和我们融入到了一起，成为家里不可或缺的一分子。不论是杰米还是我都意识到从亨利进入这个屋开始，丹尔就变了，从以前那个迷失、孤独的孩子变成了一个开心果。拥有了自己的朋友，让他开始有目的性。在某种程度上，整个家庭奇迹般地变得充满活力，在亨利未到来前，我们是没有预料到的。直到第二天结束的时候，我们才真切地意识到：我们已离不开亨利。
神奇的狗——亨利（5）
亨利的到来还有另外一个惊喜。尽管之前米奇、威尔公园和神奇的《托马斯小火车小火车》已经教了丹尔很多东西，但现在亨利突然的来临，成为一个了不起的活生生的教育资源，我是决不会放过这么一个良机的。
为了让亨利和丹尔能在屋里随意地沟通玩耍，我们带他熟悉整个房子：所有地方都设有护栏，包括沙发和我们的床。我们希望亨利能够适应家里的构造和家具。我们还开始向丹尔讲述有关亨利的一些知识。比如亨利身上各个部位的名称，当丹尔和亨利坐在一起时，可以认真地告诉他，“这是你的鼻子……你的爪子。这是你的耳朵……你的眼睛……亨利也有大牙齿呢。”
自闭症儿童在理解字面意思上也有困难。丹尔会把西兰花理解成“树”，也同样地把所有动物的脚都归类为一种。对他而言，马蹄也是爪子。他很难理解所有动物都有所不同，在亨利的帮助下，他只用了一点时间最终理解了这个抽象的概念。
我们想让丹尔学会照顾他的小狗，所以尽量让他参与照顾亨利的方方面面，希望亨利从中受益的同时，丹尔也能在此过程中慢慢学会自己照顾自己。
如果我们不催促或者监督，丹尔过去从不会在饭前洗手。而现在，在喂亨利吃饭前，我们都会给丹尔洗手，我们也会洗。渐渐地，丹尔养成了这个习惯，因为这是他要为他的小狗所做的。
过去，丹尔也从来不按时吃饭，似乎永远都感觉不到饿。而金毛猎犬，尤其是我们的亨利，可以说是世界上最贪吃的狗。随着亨利渐渐长大，他很快知道每顿饭的固定时间，会对着自己的“食橱”大叫，提醒我们吃饭的时间到了。每天，我都会特地等到这时对儿子说：“丹尔，亨利想要从食橱里拿什么呀？他饿了。”长此以往，逐渐发展为每次丹尔会通知我：“妈妈，亨利饿了。该吃饭了。”最终，丹尔也开始感受到饥饿，知道自己的吃饭时间。我设法告诉丹尔吃饭对他有好处，会让他像亨利一样快快成长。
也是通过亨利，我们让丹尔理解了贪心的含义。“亨利，你已经吃饱了，”我会说，“别太贪吃。”在丹尔学会以后，我很喜欢看他指责亨利：“亨利，躺下来，别太贪心了。”他确实是想要亨利这么做，常会在亨利听话照办后浮现出一丝自豪。
和其他有自闭症的孩子一样，丹尔缺乏基本的顺序和组织能力。小亨利的一天三餐让我们有很多机会教他顺序的概念，我把给亨利准备食物的这个过程分成若干个小步骤。一到亨利的吃饭时间，我就会对丹尔说：“丹尔，把亨利的食橱打开。接下来要做什么呢？我们需要他的碗。”就这样一步步地用话语告诉他。为了让他更容易理解，我会教些简单的词汇，看着他的眼睛，强调我想要让他记住的词汇。他理解后，我就会让他做出反应。所以如果我说完：“丹尔正在把食物倒到亨利的碗里。”接下来我就会问他：“现在我们需要添加……？”如果顺利的话，丹尔会回答：“水。”
每次准备亨利食物的过程都会花上近半个小时，这期间包括我教丹尔沟通和拿捏东西。他的握笔能力（使用大拇指、食指、中指拿住一支铅笔的能力）很弱，只会用手掌把诸如铅笔的物体抓在手里，所以这个过程的教育相当重要。可怜的亨利，每次等饭都会等到横躺在地板上，我们会像跨过香蕉皮一样跨过他。
或许有点不近人情，我告诉丹尔，亨利最喜欢看的电视是“预备，开始烹饪！”（英国天空电视台的烹饪比赛节目），丹尔显然是信以为真。他会大叫亨利：“亨利过来，你最喜欢的节目开始了。”然后他们俩就会坐下来一起看。如果亨利不喜欢这个节目，而他可以用犬吠叫声要求换节目的话，我也不足为奇，否则的话，他早把遥控器吃掉了。
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天籁之音（1）
无声无息，不带任何征�