把孩子培养成财富- 第18节

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多用肯定式，少用否定语
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　　肯定的语言，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。
　　家庭教育是靠家庭语言来完成的。家庭语言是一种最有影响力和渗透力的家庭教育方法。
　　孩子笔下的妈妈和一些儿童教育专家研究的结果表明，这一代年轻的妈妈使用最多的不良语言有三种，我们将这些语言称为“家庭红灯”。
　　1。否定词
　　孩子们在家每天所听到的、妈妈常讲的词语中，由“不”组成的否定词为最多：“不许”、“不能”、“不要”、“不可以”、“不乖”、“不聪明”、“不行”……有个孩子在一篇名叫《不许妈妈》的作文中，写了妈妈讲的很多很多“不许”的语言：“不许淘气”、“不许玩沙子”、“不许晚回来”、“不许去同学家”、“不许看电视”、“不许乱花钱”……
　　这种家庭的子女教育是由一连串的“不许”组成的，家长像警察似的，他们的任务是不断向孩子亮起红灯。可是，准许干什么，家长又没说。于是孩子只有不断地犯错误，不断地受指责。
　　2。限制词
　　“应该”、“必须”是妈妈常用的词。这是表达主观愿望、主观想像的词。妈妈强调的只是自己的主观愿望，完全忽视了孩子的客观存在，用一种强硬的态度让孩子进入某种规定的位置，并按家长的设计修剪孩子。其结果，孩子常常陷入不知所措之中，极大地影响了孩子思维的发展。
　　3。挑剔词
　　在中国的家庭教育中，挑剔词比激励词的用量多好几倍。许多家长几乎是不停地去发现孩子身上的缺点，并及时拉出来进行施教，以为只有把孩子的缺点说出来才能使孩子获得帮助和改变。基于这样一种教育思想，中国家长对孩子使用各种挑剔的语言时毫不犹豫，决不心软。其中最常用的有“太笨”、“不成”、“太差劲”等等。这些消极的词，完全是一种“负信息”，强化了孩子的弱点，最终是让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。
　　父母的语言，是孩子成长的营养，爱的语言多了，一定结出“爱”的果子；恶的语言多了，会结出“恶”的果子。肯定的话，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。
　　家庭亮起的“红灯”，使孩子觉得很累很烦，使他们觉得整天生活在噪声中。父母每天用不变的腔调、老掉牙的语言，和一连串的否定词、限制词、挑剔词进行说教，令孩子们感到生活索然无味。
　　其实，在家庭中，真正的“红灯”是应该禁止不利于家庭精神文明建设的语言。
　　现在，社会上有各种各样的服务忌语，我想，家庭成员间也应有一些忌语。
　　只有讲文明的父母，才能培养出讲文明的孩子。如果你的孩子出言不逊、打架骂人，你是否查查自己；如果你的孩子不守秩序、不讲公德，你也要查查自己；如果你的孩子出口伤人、不讲礼貌，你还要查查自己……
　　“您好”“对不起”“给您添麻烦了”“打扰您了”“谢谢您的帮助”等礼貌用语，不仅小孩子要学会，我们做父母的更要学会。
　　著名教育家徐特立讲过：“今日的儿童转眼即青年，稍不注意就难补救了。”因此，就青少年的成长而言，“重要的是教育父母”，不知年轻的父母是否认同这个说法？

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维护孩子的尊严
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　　一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。当你知道孩子偷了东西，但还不能确定时，请你要保持冷静，千万不要冤枉孩子；而当你已经有证据确认孩子犯了错误时，请一定给孩子留点儿面子，孩子会为此感激你一辈子！
　　作家梁晓声写了一篇文章《橘皮》。梁晓声上小学时，家里十分困难，父亲又患了哮喘病咳得很厉害。他听说橘皮能治哮喘病，便偷偷拿走了教室窗台上晾的干橘皮。老师发现了这件事，一直替他保密，没有对别人说起。梁晓声说，他从内心里感激这位老师，这种感激之情持续至今，鼓励着他用一生的努力来回报社会。
　　对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。
　　尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德上、感受上，然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子，长大后很难堂堂正正地做人，很难拥有健全的人格。
　　一般来说，人格是“引导一个人做出善行的内在品质”。少年时期，人格教育十分重要，它可以开发人的良知和才能，使其身心得到全面成长与成熟，从而去实现成功人生的理想。如果孩子的人格从小受到伤害，那对他的一生都会有恶劣的影响。南斯拉夫一位记者来到中国少年报社做客时讲过一句话：“战争毁坏的房屋是可以修复的，但是，战争在孩子心灵中留下的创伤是无法修复的。”作为父母，对于自己的孩子，要永远充满爱意，即使孩子犯了再大的错误，哪怕是犯了罪，也不能说“你给我滚出去”这样的话。因为，家永远是孩子安身立命的地方，除了家，他再也没有什么地方可以去。
　　谈到少年犯罪，全国政协委员、社会与法制委员会副主任委员巫昌桢对我说过：“你要告诉家长们，孩子犯了罪，不要抛弃他、歧视他，更不能把他推到社会上去，那实际上是把孩子往火坑里推。挽救犯罪少年，不但要靠社会的教育，更要靠父母的爱。犯了罪的孩子，最需要的也是父母的情爱和家庭的温暖。”
　　一个人从小没有受到社会公正的对待，便很难公正地对待社会；相反，如果从小能够受到社会公正的对待，便能够公正地对待社会。

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*第七章今天的孩子缺什么
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　　首先我想说说今天的孩子缺什么，我问了很多爸爸妈妈，你们的孩子缺什么，他们告诉缺钱，缺钙，缺时间，大家忽然就明白了，家长自己就缺少对孩子心灵成长的关注。我认为今天的孩子的成长有几大缺失。

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缺失童年快乐
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　　今天很多孩子不快乐，去年我去非洲的时候，和非洲孩子照相，他们虽然很黑，但是他们照相的时候满脸灿烂的微笑，我忽然想起和中国孩子照相的时候，一定要有一个孩子喊茄子，现在不喊茄子，喊田七，没人喊就没人笑，走进孩子，觉得今天当孩子真累，今天当家长真烦，当老师真难。我作为知心姐姐这两年真切感受到孩子心中不快乐，为什么不快乐呢，两个原因，孩子太累，没有空间，我过去理解还不那么深，现在有了很深刻的理解。
　　原来知心姐姐是中国少年报的一个栏目，现在知心姐姐由于中央加强未成年人思想道德建设，上电视了，很多人把我认出来了，我开始还挺高兴，后来忽然发现被很多陌生人认识挺累的。我们家门口有一个商场，本来到商场买东西可以随便买，现在一进去，知心姐姐来了，一大堆人来跟你咨询，本来有些东西可以砍价，现在有人认识你，没法砍了。我到一个医院看一个朋友，出来的时候，到洗手间去，洗手间人太多，提着裤子就出来，小护士笑眯眯地说：“卢老师怎么来了，我妈可喜欢你了，天天在电视上看你。”我心里想，下次人多的时候，把裤子系好了再出来。
　　一个中年妇女朝我走来，说：“我怎么越看你越像卢勤，越看你越像知心姐姐。”她跟我拥抱，都没经过我允许。“我是四川来打工的，给人民日报一个领导家当保姆，一看时间不早，买菜……原来你们就住这个楼，您赶快买菜，时间不早了。”她一边走一边说：“神了，神了，我看见活的，我看见真的了。”
　　当她一回头，我就真的觉得太累了，我忽然理解了今天的孩子，我曾经问过一个孩子，我说你有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人关心你，多幸福啊。他说，每天六个大人十二只眼睛瞪着我，我多累！一个初中学生的妈妈是妇联主席，说，我的儿子每天回到家，就把自己关到一个房子，挂出一个牌子：“请勿打扰，谢谢合作。”我到上海跟小学生座谈，问心中小康社会什么样，一个孩子说：“我希望自己有一个大房子，大房子门很小，只有我一个人能钻进去，爸爸妈妈都钻不进去，他们一天到晚跟着我，我太烦……”“我想发明一种药，让我妈吃进去，只说好的，不说坏的。”“我买了床不搁家里，搁在树上，省得她一天到晚唠叨我。”
　　一个小男孩给我打来电话说：“我最恨钢琴了，为了学钢琴，我挨了多少打骂。我坐在钢琴前就像坐在电椅上一样。”我问他：“那你喜欢什么呀？”“我喜欢踢球，但我舅舅送我一个足球，刚玩了两天就被我爸扔出去了。”孩子的快乐被父母挤压到了小小的空间。
　　我忽然明白了，孩子心中的好日子不是有多少钱，是有一个宽松和谐的成长空间，我们家庭就一个孩子，爸爸妈妈盯着那么紧，学校盯着那么紧，当孩子就觉得没意思了。多少想自杀的孩子找我的时候，说没意思。没有空间的人，真的很累，很多人盯着你，你能不累吗？
　　和谐的社会需要宽松和谐的空间，孩子为什么不快乐，他们远离了大自然，今天的爸爸妈妈认为好学生就是从小坐在课桌前写作业。一个爸爸妈妈半夜给我打电话说，不好了，我儿子得了多动症，坐不了半个小时就出去跑。我说你儿子多大了。三岁半了。
　　今天孩子学习上最发愁什么事？不会写作文，一写作文就发愁，有一个老师跟我说，他给小学生留了一个作文题——我做了一件好事，全班70％孩子都是捡钱包，共捡了37万。给孩子买优秀作文选，天下作文一大抄，我们国家还怎么创新？其实高考已经发生了质的变化，今年高考四川的作文题目叫筷子，拿到筷子多少孩子发愁，孩子就写夹完菜夹肉。其实筷子就是合作，还有很多很多的思路。
　　一个孩子没有感悟，为什么呢？他们远离了大自然，很多孩子生下来就没见到过什么，目光短浅，我已经发现一个新的规律，走向高层多数是农村孩子，上了大学有了受教育机会就比城里孩子更棒，因为他们接受过大自然的能量，而城里的孩子越来越可怜。所以我今天要跟很多爸爸妈妈说，有时间节假日带孩子出去玩玩，打开眼界，眼界有多高，走得就有多远。现在爸爸妈妈倒想得开，节假日愿意带孩子出去了，但人是去了，心没有去，爸爸拿手机不停地打，妈妈兜里很多钱，把旅游变成了购物，孩子跟着东一头西一头什么也看不着，三个人上山，爬几步就照相，爬到山顶还照相，回家看照片，大自然给他什么全忘了，咱们出去旅游，上车就睡觉，下车就尿尿，到处拍了照，回家啥也不知道。让孩子写作文，他能写出作文吗？所以孩子今天不快乐。

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缺失学习动力
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　　父母对孩子学习过高的期望，让许多的孩子误认为学习是父母的事，考试成绩好，就可以要什么给什么；考试成绩差，就会受到责骂甚至接受“男女混合双打”。这种教育