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学校就跟红灯区一样，只会在有条子大举出动前才预先整治。大搞卫生是少不了，偏是学校的卫生状况比济公乐观不了多少，没有济公摇身一变高矮肥瘦随心所欲的神通，只好动员学生建设和谐校园。监督老师根据哲学课本的说法就是积极“调动主观能动性”，却忽略客观存在因素，没有照顾到清洁工作量的匪夷所思，惹得*人怨，除了树立了入党做干部的远大理想的几位外（也误以为学校可以保送他们进党），其他学生都不肯尽力。最后由张主任出马将学生“和谐”了一番，工作才继续展开。这又是一个效果显著的反面教材，验证了实践是检验真理的唯一标准这句名言；而“枪杆子里出政权”是政治强人的真理，学校的真理是“笔杆子里出政权”：你学生无论有多么不爽，我校方大笔一挥将你记过，你最后还不得听我说。
“胖虎”压场
星期三的下午，初夏的天气开始不客气地自大起来。
男同学们不像互相取暖的豪猪，刚刚相反，他们像椰子，要是经历多两年老师的指导，脸皮累积得足够厚度他们真想剥光。因为他们对自己的一身排骨十分自豪，时常主动请缨成为一比一活体生物标本，质量高到最细小的一块骨头都看得分明。
亢奋的同学们从今天早上就开始准备这次活动，提前享受观众的欢呼；中午吃饭时就开始热身，不可思议地热足了一个午休加上两节课程的身，第二节终于完结。打篮球的简直把第二节的下课铃声当作了军训时教官的哨声，疯狂地往篮球场里冲，激烈地争夺殖民地。其他项目的也各自到指定区域集合。唯独是足球的懒懒散散地安步当车，走得跟旗杆的影子一样快。
体育老师只有一个，学生分得这么散，只好劳烦男老师的大驾临场控制，可惜男老师本来就稀缺，更多的愿意去篮球场或兵乓球台跟学生交流，所以也动员了女老师去跳绳，打羽毛球。
足球直接没有老师，由参加者各自安排。众人尝试过火蚂蚁蜇人的滋味，知道*如潮，不敢再试。此时好像是声名卖艺不卖身的歌姬一样，突然间有起了贞操和气节，仿佛下了草场就会玷污清白，死命不肯走出阴凉处。
他们的意志简直与夏日长存，李鸿本来自己想在众人面前露两下脚法，见整群“剩余物资”龟缩在楼下，就像遭遇强力据点负隅顽抗的战士，举步维艰，于是挺身而出做了董存瑞为他们炸开碉堡。
他游目四顾，就只看到一只足球，是苏联援助时期跟随帮助中国建设的苏联科学家一同而来的产品，千疮百孔，扔在草地上一眼望过去以为是扎不进地面的炮弹。李鸿在体育课上就踢过几次，因为这是仅存的一只球。李鸿一开始嫌球没气，是问责下左推右托的官员的的老练，踢上一脚的力好像揭发贪官累累罪债的检举信，如石沉大海，有去没回；于是自备充气泵，泵足了正常使用的气，这时它却暴露出其“嘴尖皮厚腹中空”的本性，装备上全副铠甲的罗马战士还没有那么大的杀伤力，砸在脚上好比是被《神雕侠侣》里面的断龙石压住。反正李鸿只是背景人物，作用就是龙套而已，没有要求更换道具的明星级数，只好少泵点气，运送危险化学物品一样小心将就着使用。
足球场经过国际前沿技术修整，用压路机在上面横行几日，效率奇高，终于将不甘寂寞挺拔起来的压下去。可惜他们把球场当做学生来整治，以为将学生一挤就会散开平均分布的哲学同样适用于这里，因此凹陷下去的就继续空虚。李鸿不敢下去草场，一个人在跑道上盘着球来来回回，小心保养球不要让它中途支离破碎，同时又避免被球的尖嘴咬破球鞋。不像踢球，像是踢栗子球。
领导的车络绎不绝地来，似乎都是阖府出动，来向东主道喜。领导下了车，跟校长寒暄几句，祝贺他月月有今日，旬旬有今朝，生意兴隆越做越大，财源广进，一年换车，两年换楼，入伙碧桂园一定要请他之类；而校长礼尚往来地预祝领导们平步青云，官运亨通，飞黄腾达，捧得领导乐呵呵。看见领导一下车这么开心，校长狡黠地为成功了计划的第一步而暗笑。
体育老师身高臂长体重，一副废柴中锋的骨骼，受过体校专业捡球训练，一捡起球来动作迅捷如灵猫。自己一旦射出个空气球，八步赶蝉，立即追上捡回。加上在篮球场上一拿起球就左冲右突如入无人之境，常山赵子龙尚且不能及，有人都给他撞开，没人是因为都客气地让路了；无球要位的时候简直是武松在景阳冈上打死的那条大虫的冤魂上了身，一扑，一掀，一剪，即是假如一下子不能将你撞出球场，卡位时就动手把顶住他的对手掀翻，背篮就用屁股猛顶，虎虎生威。所以赏脸的同学称之为猛虎，于是就有了一个更加深入民心的外号：胖虎。
又有热爱运动的才子经年耳闻目见体育老师的球风，佩服得五体投地，作诗《龙中虎》一首以流传后世：
体重有余技术不足，
投篮打铁动作娴熟。
干将莫邪恨不能及，
九泉有知尚且侧目。
这首诗生动形象地刻画了鱼龙“胖虎”的体表特征、技术特点，借古用典表达了他在篮坛的高度连古人都高山仰止。言简意赅，比又长又臭的数据更胜千百倍，使得“胖虎”在校内篮坛烜赫一时。 电子书 分享网站
“胖虎”压场 2
体育老师原本在一所重点中学任教过，而且凭借着“胖虎”如斯威猛的外号，应该到大学做校队教练率领大学生冲击大*赛冠军才对，但上级安排了他在这所麻雀学校简直是委屈了他。作为一个负屈的人才他又不好意思表达自己心中的不满，怕有直露之嫌，所以就将一腔闷气发泄在篮球场上——不是打球，而是指导学生。“指导”顾名思义，可以知道是一定要用手指的，所以体育老师总是站在场边虎啸的同时，手指一味猛指校队球员刚刚在他的“指”导下背离的地方，因此朱健波之流在场上是永远追寻自己的足迹而走的。
体育老师本来继续在“指”导学生的捡球技术，大力叱喝学生动作要快一点，跑动要积极一点，评论的技巧大概是从某些权威体育电视台的评述身上学会来的。这时见到校长在为一群衣装光洁的富商开路而来，知道领导终于到达，忙东张西望看还有那些学生没有准备好，就像隔了老远见到美女走过来的的单身汉，鸡手鸭脚地用口水当发胶将被吹乱了的鬓发弄回帖服一样。
他一眼望过去那片蛮荒之地，见到那里的人口密度比格陵兰的冰原还要低，比他夜夜寂寞的心还要空虚，只有李鸿一人在那里爬行，比爱斯基摩人更有力地展示着人类的伟大适应力，在这片荒芜又危机重重的土地上依然能够生存下来。
“喂！踢球的哪去了，还不快下场踢！”
那批歌姬可能都在全心全力地弄娘儿的手艺，完全听不到他的命令，更没有动身的意愿。
“呃。。。。。。”脾气这家伙跟放屁一样，同样是一时冲动，同样能够波及多人。李鸿在外首当其冲，倒是听得出他的脾气很大，瞥眼看见歌姬们在楼下都笑得那么开心，自己不忍打扰。欲言又止，索性埋头苦干装起聋来当听不到，表现出禅宗的心无外物。
“喂，李鸿！”体育老师将李鸿设定为一只失手后被扔得老远的篮球，使出看家的捡球本领，跑到了跑道上。
“嗯？”李鸿装出沉醉于足球后刚刚才听到他的叫唤的初醒，回头应道：“什么事啊？”
“其他学生呢！”
“呃，上。。。。。。”李鸿对厕所情有独钟，一旦有人问道他某人在哪里的时候，就会条件反射地回答出“上厕所了”。但这次考虑到学校厕所负荷力不太高强，断无理由同时容纳十几人；况且一时间十几人同上厕所这样的壮观场面是百年难得一见的奇景，足够申请吉尼斯世界纪录，所以立即收回。
“。。。。。。那边！”李鸿做了一回二五仔，“指”导体育老师那些“剩余物资”的的匿藏之所。
“嘿！踢球的怎么还不去踢啊，领导都到了，快去踢！”
那十三人好像罗马斗兽场的斗士一样被赶下场了，嘴里少不了咒骂。幸亏目标明确巨大，所有矛头都直指体育老师，众斗士完全忽略了李鸿的出卖。
“放心，领导不会关注你们的，就随随便便走动一下就够了。”使出安抚伎俩欺骗学生的感情，但见学生仍然慢吞吞毫不体会得到他的心急如焚，几乎要将球场上的草都统统烧干净，催促道：“快点，分开两队，你们够人数了。”人数是够了，球就不够。
体育老师兼职完足球队领队后立即归位，回到篮球场边。为了表现出自己篮球理念的别树一帜和与国际接轨的先进，体育老师一见到学生连贯地做出一个花巧利落的插花、后手、cross over完成上篮后，大批其华而不实，不懂篮球，真正上了球场正式比赛就只会做出失误来，必须要踏实稳健得连打快攻都要停稳在篮底下双手上篮；一见到学生将球从胸前直接推送，连no look pass都不用地做出一记助攻后，又大骂他视野狭隘，做不了出色的组织者，对他们最低要求是要闭上眼睛都能在底线向插入篮底进攻的队友精准地送出妙传，抢到后场篮板的要头望场外一边将球交给另一边的控卫。
相比之下，这边草场在自由主义下仍然处以冷冷清清的状况。
开球
“踢全场吗？”斗士甲提出建设性疑问。
“当然啦，你有多一个球吗？”斗士乙作出理智而切到重点的回答。
“好啦好啦，各人随便走啦，一边七个。”
“哇，谁做龙门啊，我就不做了。”一石激起千层浪，众斗士误认为龙门真的困住了一条蛟龙，吓得都不敢去守。
“不用守龙门了，全部都不许用手碰球。”李鸿心想反正群情汹涌时球就像弹珠般在中间弹来弹去，肯定过不了长草林立的中场；而且这群高手的球技可以媲美中国国足，随时够胆把球从自己的禁区抱到对方的龙门里去，认为那里都是自己的禁区范围，遂一个英明的决定排除了很多具争议的可能。
中国球迷对国家队的最高要求就是全队所有球员的至少有其中一个，在对方洞穿自己球门之前碰到过一次皮球。得益于中国足球的稀烂，李鸿他们的意义就跟球场上的草一样，技术不是问题，会不会踢球也不是问题，有没有球在滚动都不是问题，最要紧是有人在走动。这跟一个月相亲十几回的女人对男方的要求是一致的，帅不帅不是问题，有没有修养更不是问题，学识更不是问题，问题是你有没有房有没有楼有没有钱。
看国家队踢世界杯资格赛的时候，听得邻居暴跳如雷地发出最高频率的声音有两种：一种是夹杂着国骂用椅凳砸电视机的声音，另一种就是语气铿锵的一句“我踢得还要比他好！”李鸿看见这十几个为了填满14人名单而凑合起来的不会踢球的“剩余物资”，他们在场上的拼劲足够让国足上下所有人无地自容到刎颈自杀以谢天下。原来那一句“我踢得还要比他好”不是头脑发热的大话，而是真的。李鸿见