一出门，老威马上吩咐：“这事你甭管了，下午先去忙你的。我拉着李咏霖赶回去。如果有什么情况，立刻通知你。”
于是，我上气不接下气地站住了，也对，去那么多人没有用，何况已经过了一夜，要出事大概早就出了。
我不敢往深处想，也没大吃饱，悻悻地转身。
时间尚早，也就不需要烦劳家长过来接我。我自己坐着公车，出着汗，慢悠悠地来到位于雍和宫附近的参差咖啡馆。
这里的老板，是个五十岁上下的中年汉子，姓段。以前是搞人事工作的，阴差阳错的机会认识之后，就一直来往不断。
像今天下午这样，许多家长因为同一问题需要研讨的时候，便往往借用他的场地。对他来说，谁好意思不点饮料，提供了客源，算是一种共生关系。
辗转来到参差咖啡馆，接近下午两点。家长们怀揣着各自的问题，提前来了，等候多时。
“小艾，昨晚上没睡好吧？”段老板招呼我，“先坐下，我给你弄杯冰水。”
众家长见我来，一起都站起来，每逢这个场面，总是搞得我心中很不是滋味。
中国的家长，是最为可怜的一类人，我赶紧请大家落座。
“各位大哥大姐，咱们这儿好多都是我的老客户，谁也用不着客气。咱们先聊几句，大家定定神，这天气太热了！”通常，面对熟人们，我是不必啰嗦的，可今天心里惦记着瑶瑶的安危，我竟一时间忘了自己是来干吗的，所以拿些废话来压压场。
“最初接触我的家长，大概对我有所质疑。我有多大？30岁，撑死了也就这样。实际上，我只有27。一个27岁年轻人，自己还没结婚，没养过孩子，却要来教大家如何进行家庭教育，你们会有所怀疑，也是很正常的。不过，请大家注意一个问题，心理学是一门科学，教育学也是一门科学，就像医学一样。假如某人的家属，得了胃炎，我们到医院去，总不会这么问医生吧？‘大夫，您家里有人得过胃炎吗？如果没有，那您治不好这病。’不会的，没有人会这么傻傻地问医生。所以，心理问题，心理障碍，也包括青少年教育，也是一样。我没有孩子，但我会用专业知识帮助你来理清家庭教育中的困惑。所以，如果您相信我，请留下，如果不信的话，听了也没什么意义。”
这是我工作中常常面对的一个困境，提起医生来，人们总是更愿意相信那些白胡子白眉毛的老医师。至于心理学这个难以检测的新兴学科，人们所持有的疑惑则更深。
国内国外，有许许多多的心理和精神类专著，它们极具指导性，拥有非常严格的学术体系。它们会为初学者提供各种各样的病例和讲解，帮助咨询师了解他的病人，有效地提供专业服务——然而到头来，我还从未发现过哪本书能告诉咨询师，他该如何面对难缠的病人家属……
这是心理工作、精神工作都不可逃避的问题，在中国，显得尤为突出。作为此类病人，他们往往丧失决定能力，可以决定他们命运的，反而是家属。是家属决定病人该去找心理医生，还是去看精神病大夫。然而这个最为紧要的环节，却缺少指南。
所以，我重复着类似的开场白，好让家长们明白，你有需要，也有必要，相信我的做法。
还好，一如既往地，没有人质疑，众人交头接耳，似乎一直认为我的比喻很有道理。
这个下午的主题，是关于他们的孩子——也就是青少年吸烟的问题。无论从哪个角度来看，这都算不上心理问题，却是我经常需要处理的工作。
我和咖啡馆段老板早有默契，他把笔记本电脑拿过来，屏幕上展现出我事先准备好的图案：那是一个圆，圆心分出两根指针，一个长，一个短，跟表盘的样子差不多，只不过上面没有标刻度。长针指向12点位置，短针指向4点的位置。
我请各位家长看清了，然后问：“这是啥？”
“表。”虽然有人纳闷，但大家还是不约而同地回答。
“我看也是块表。那么，现在几点啦？”
“4点……”这两个问题如此简单，反而让他们产生了迟疑。
“可能是4点吧。”我没有给出答案，“好吧，这个问题咱们待会儿再说。既然你们是为了孩子抽烟的问题而来，现在我有一个问题在先。请大家说说，你觉得自己的孩子为什么会抽烟。”
答案是五花八门的，但万变不离其宗，和媒体或教育宣传差不多，老是那几样：“结交不良朋友”，“学着父母的样子”，“特立独行以此反抗老师”，等等。
这些答案经典，但不一定准确。心理教育问题的解决，和其他所有问题一样，如果你不知道为什么，那么你就会无从下手。在这一点上，解决杨洁的自杀问题，与解决青少年吸烟问题，拥有相同的本质。
等到大家众说纷纭已毕，我这才问：“现在再看看这图案，你们觉得是什么？”
“还是4点啊！”家长们摸不着头脑。
“为什么不是8点呢？”
有的家长已经反应过来，是的，我们有习惯性的认知，就像把这图案当做一只表盘，那么表盘上，我们当然会顺时针地看时间。
可生活，不同于钟表，它不一定只有一个方向。
如果只知道依照经验，依照脑子里固有的条条框框，那么我们只会看到4点的刻度，而丢失了剩下的8个时间。书包 网 。 想看书来
二十。钟表理论（2）
我试图给家长以提醒：“你有没有想过，在你观察不到的那8个钟点刻度，才是孩子吸烟的本质问题。我打个比方，你的孩子正处于青少年期，他会急于表现自己的成熟，那是因为家里人会把他当做孩子。那么，他需要用某些手段来证明自己的成熟，抽烟，可能就是其中的一种办法。那么在调节这个问题的时候，你就需要让他明白，你尊重他是个成熟的人，而抽烟与否，与成熟没什么关系，更何况抽烟还是一种物质依赖，反而表现为吸烟者缺乏自控能力。有时候，激将法就能派上用场。再比如说，对青少年来说，抽那么几支烟，并不意味着他一定有烟瘾。他的行为，很可能是被动的。比如，他会有一个小团体，其中的小伙伴都抽烟，那么他该怎么办，从众心理是个很好的办法。那么，你只需要限制他的吸烟频率和数量，并培养他的独立意识，问题就可以得到解决。我的意思是说，并不能只从答案出发，选择最快捷的方式，将钟表的概念永远记住，看看那8个小时里，到底发生了什么。”
在这样的启发下，家长们逐渐畅所欲言。有的人承认是自己的吸烟习惯，影响了孩子，以至于孩子大放厥词“如果你戒烟，那我就戒；如果你抽，那我还抽，你都做不到的事情，为什么勉强我？”也有的家长承认师生关系紧张，也许是促使孩子吸烟的原因，由于老师不喜欢孩子，所以孩子也专门去做老师反对的事，以此来获得解脱；还有观点认为，也许他觉得抽烟的样子很酷，可以吸引女孩的注意；或者他从自己与众不同的行为中，体会出一种优越感……
跳出家长固有的思维，以社会的观点来看待问题，不失为一种有效的手段。放下家长的架子，和孩子平等沟通，达到一些合适的协议，既能让自己安心，也能培养孩子的自主意识。
这一场讨论热烈而有趣。最后，我安排下一次的谈话：“一个月之后，我们还会再来这里。之所以拖这么长的时间，是因为了解孩子，帮助戒烟的过程很漫长。下一次，我们会看看谁与孩子的交流方式最成功，他会和大家分享成功经验，帮助其他还在努力中的家长。不过请注意，别忘了你们是因为有问题才来这里的，所以，请不要自欺欺人，为了面子，去掩盖问题，是没有任何好处的。”
这一次的团体咨询，在家长的掌声中落了幕。还有些家长围着我问这问那，都是些老生常谈，关于孩子学业的问题、不服管教的问题等。
我有些烦躁不安，时间拖得这么久了，仍没接到老威和李咏霖的来电。
莫非瑶瑶真的出事了？！
二十一。老威很邪恶（1）
21。老威很邪恶
附在新电器包装箱里的说明书总是很让人恼火——它们好像永远没有你最需要的那条信息——至少不会让你很快找到；复杂的索引目录弄得你团团转，讨厌的专业术语搞得你气急败坏；而且在它从英文或日语里翻译过来的时候，好像还把一些内容给弄丢了。但是他们倒不会凭空把什么什么东西给添加进去，不会在你正读到紧要之处插播一段广告或是半本《三字经》。一般来说，它们也不会把怎么使用说明书的段落重复上五六次。这样的感觉，同样出现在老威拿新闻联播的语调对我道歉的过程中。
“噢，对不起！”他慷慨激昂地通过手机宣布，语气中可不带一点歉意，“对不起，我把你给忘啦！”瞧瞧这个口吻，他越说越来劲儿，“我把你给忘啦，不过这也不能怪我。”
“那应该怪谁呢！你也不看看表，现在都下午三点半了，我还一直傻了吧唧地等消息呢！”
我没好气的说法，有些像是犯贱，一不留神促使他打开了话匣子。
“噢，这怎么能怪我呢？你走后，我便屁滚尿流地跑回医院。那时候，韭菜他们两口子已经忙了一夜，回家休息去了。病房里只剩下老李和杨颖。我把事情一说，不能没人守着杨洁呀，所以留下了姐姐，我跟李咏霖往家赶。还说呢，这家伙没开车……嘿，我知道你想问什么，他夜里出来的时候就没开，大概是听从你的建议，考虑到安全问题吧。所以我们俩就坐着我的车过去。你猜怎么着？也怪我着急，他妈的和人追尾了……行，这事我先不说，反正医院到他家也不远，磨蹭了半天，我们重新出发，赶到他家。我到那一瞧，好家伙，那一屋子的血还没收拾呢，没辙啊，我就自己动手，丰衣足食啦。”
有个强调欲速则不达的浑蛋在第二天就和别人发生了交通事故，这是何等的厚颜无耻啊：“等一等，”我烦躁不已，打断了他，“挑重点说，求求你了，行吗，瑶瑶怎么样了？”
“瑶瑶还是个小饿鬼，吃这吃那的，不过从她的反应看，应该不曾误食安定，就算吃了，那药瓶里可能也没剩下多少吧！哦，说到药品，我们始终没能找到。我把血屋子翻了个遍，什么新鲜玩意儿也没有。老李问她的孩子，不过鉴于她那个言语水平，我看也问不出什么东西来。”
“孩子的房间也找过了吗？你要知道，患这种病的病人，有时候会有些狡猾的小心眼儿，因为她知道家人不愿意让她吃东西，所以可能会把药瓶藏起来，掩盖自己吃了药的迹象。”
“是，我想到这一点了，所以瑶瑶的小床也被翻了个底朝天，还是没有。”
是吗——从逻辑上来讲，似乎也没到深究此事的地步。假如普拉德&；#8226；威利患者发现了可以吃的东西，他大概已经吃掉了，而不是留下来耐心等待下一顿的时候再吃！既然瑶瑶没有服药后的不舒服，那只能认为她也不曾发现药瓶。
可我从老威的讲述中，联想到了另一个疑问：“从昨夜到�
小提示：按 回车 [Enter] 键 返回书目，按 ← 键 返回上一页， 按 → 键 进入下一页。
赞一下
添加书签加入书架