序：规划决定效果 细节决定成败
刘北宪
我国实施开放政策以来，新华侨中的相当一部分，就是从留学生演变过来的。
纪红民同志于上个世纪八十年代中期，即从全国政协文史委员会调入国务院侨务办公室系统工作，一干就是十个年头。正好经历了这个演变的起始期和发展期。作为一个“老侨务”，他不仅对此有较多的感性认识，而且，还凭借多年前就显示出来的策划能力，选择了从“投资大、规划为先，误区多、思维要变”的角度，去谈“留学如何省钱”，给“教育孩子”这个永恒主题的一个分支——留学，解读出一层新意。
一般规划都是从策划开始的。纪红民同志在侨务系统工作时，在各级领导的支持下，相继策划、并具体组织实施了“新时期全国侨界十佳评选”和“全国中旅十佳饭店评选”等活动。其中，在人民大会堂隆重举行的全国侨界十佳颁奖大会，有中央多位领导人出席。新华社、中国新闻社、中央电视台和中央人民广播电台，以及众多纸媒体都以多种方式报道了相关新闻。在策划这些大型活动中，纪红民同志不仅规划缜密，调动了地方省级侨务部门参与的积极性；而且，采取公办民助的方式，理财有方，取得了政治与经济效益的双丰收。这在尚未流行“细节决定成败”理念的当时，堪称难能可贵。
除了纪红民同志之外，在本书的其他三位作者中，既有从事几十年教育工作的老专家；也有在新闻媒体从业多年的资深人士；还有以新一代留学生身份，顺利实践本书系列理念的年轻人。
这种多层次的作者组合，决定了本书的内涵也是多层次的。
中国人以重视子女教育闻名世界。如何通过一个量身定做的规划，达到性价比最佳的留学效果，让“牛人”更顺利，让“菜鸟”也高飞——这已是不少家长和孩子关心并渴望答案的问题。
本书以报告文学形式拿出的这份答卷，并不重复世人皆知的大道理。而是针对留学路上的若干误区，有困扰，指出路；有问题，拿对策。实话实说，实际实用。
授人以鱼，不如授人以渔。本书在解读留学新思维的同时，还提出了要建树科学投资观，以防“留学”变成“流血”的新理念，并用具体实例，来说明“文凭诚可贵，就业价更高，经验受青睐，技能最牢靠”的道理，不能不说颇具创新意识。
开卷有益，释疑解惑。相信看了本书的读者，或多或少都有此同感。
（作者现为中国新闻社常务副社长）
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目录（1）
A部分：
解读新思维
一、留学生年龄为何越来越小
1、现实很严峻 家长很忧虑
2、要想不生气 别翻老皇历
3、几年寒窗苦读 薪酬略胜保姆
4、本土僧多粥少 留学又掀高潮
二、留学如何起步最佳
1、不算不知道 一算吓一跳
2、留学投资大 切记先规划
3、先定位 再定做 孩子乐意是原则
4、条件秉性各不同 孩子可分九类型
5、孩子起点不相等 留学规划难克隆
6、中西教育有差异 “定位”“定做”听建议
三、家长送孩子留学的七种心态及风险评估
1、 心态一：有一定依据的望子成龙型
2、 心态二：一厢情愿望子成龙型
3、 心态三：花钱保面子型
4、 心态四：激将型——以为钢是用“恨”炼成的
5、 心态五：想只掏钱不操心型
6、 心态六：家族事业需要型
7、 心态七：一石双鸟型
四、哪些孩子留学较划算
1、 多大的花盆养多大的花
2、 立志当“托派”的孩子
3、 动手能力强的大专生
4、 独立性强的高中生
5、给孩子一个机会是家长的责任
五、留学，对偏科的学生是一种救赎
1、资源短缺 让筛选变得残酷
2、偏科的孩子 心都比较重
3、偏科学生怎样“避短”
4、偏科学生如何“扬长”
六、留学预算与决算的“不一定”
1、 钱，可以买来多少自由
2、 学费低 为何不一定最划算
3、 奖学金 为何是双刃剑
七、所谓“选”，就是这样“走”，才能领“先”一步
1、 选校只看排名——那是糊弄自己
2、 只选专业 不选国家——那将耽误自己
3、 把留学生当金矿开采的英国
4、 学会法语 等于挣到了留法的学费
5、 留学德国还有一个好消息
6、 留日高潮虽过 仍存几分诱惑
7、 新加坡国小 揽才的心胸并不小
8、 只会英语就能去留学的荷兰
9、 美国大学数千所 可分四类你选择
10、留美人忒多 至少分八类
11、可用六条标准自我评估是否留美
12、留学澳大利亚 可搭乘移民直通车
13、留澳省钱 有路可循
14、留学新西兰 基本等于“留澳缩微版”
15、“好酒不怕巷子深”的加拿大
16、枫叶之国的留学政策趋向宽松
17、比国内学费贵不了多少的俄罗斯
18、爱尔兰的可取之处在于与英国相比
19、可当“转向轴”的马来西亚
20、选国家不挑城市——那会留下遗憾
21、不去留学 很难想象选课的重要
22、“选择”一旦与“省钱”挂钩 就很吸引眼球
23、“选择”的更高境界——选老师
24、天才 尽管辉煌 但很难模仿
B部分
误区“展览会”
展示一、鱼与熊掌兼得的结果
展示二、高处不胜寒
展示三、“边设计、边施工”往往劳民伤财
展示四、拿语言关忒不当一回事了
C部分
科学投资观——讲座辅导问答精选
一、身处教育资源短缺的环境——要放眼世界
问题（1）我居住的城市大、中、小一应俱全，能说是“身处教育资源短缺的环境”中吗？
问题（2）如果身处的环境，其教育资源不是一般短缺，而是相当短缺，“放眼世界”有何意义？
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目录（2）
问题（3）我们家身处的环境，绝对属于教育资源短缺型的。可发现周围那些能“放眼世界”的人，不是有钱，就是有势。那象我们这种两样都不沾边的人该怎么办？
二、面临毕业出路迷茫的形势——要就业为先
问题（1）我们家就属于您刚才讲的“家里没什么背景，孩子也没啥天赋，但手里还有些积蓄”的那种情况。请问：从何处入手进行规划，才能达到您所说的“留学的好处会显得更多”的效果？
问题（2）您提出的“以就业为先”的理念，对于我们原来给孩子设想的留学方案是一个颠覆！但我们又觉得您说的很有道理。可由于这对于我们来说，是一个新概念，能否展开讲解一下“文凭诚可贵，就业价更高；经验受青睐，技能最牢靠”的含义？
三、在保证质量的前提下——精算性价比
问题（1）我在为孩子选择留学目的地国家，以及选择学校和专业时，遇到一个很头痛的问题，这就是：发现彼此各有所长，实在难以取舍。请问：有什么对策吗？
问题（2）作为工薪阶层中的一员，觉得您讲解的“留学省钱”话题特别适合我们。现有一个具体问题想请教：有一种叫“2＋2”的留学模式，据说能省不少钱；您看我们能不能让孩子去读？这其中，有没有什么将来才会显现出的“误区”呢？
四、在自身能承受的前提下——巧用运筹学
问题（1）通过一段时间的实例搜集和分析，我发现原来条件差不多、甚至是同时起跑的孩子，没过几年，这差距就拉开了。请问：这拉开差距的原因除了天赋和勤奋之外，还有没有规划设计上的因素呢？
问题（2）听朋友说，您十分看重“选课”的作用，而且认为“选课”是让孩子“巧用运筹学”大展身手的一个平台。能给讲讲为什么吗？
五、在目标确定的情况下——下手要趁早
问题（1）我们是早就决定让孩子将来去留学了，现在孩子上初三。请问：什么时候着手准备比较好？都应该在哪些主要方面做准备？
问题（2）我们为孩子将来留学，花了不少心思，可孩子还总是让我们说点儿有用的。请问：他这是一种青春期的逆反心理，还是我们说的话的确不在点上？
六、在竞争激烈的情况下——未必选“名校”
问题（1）在我留学的事情上，我们家分为三派。我爸是非“美”即“英”派。并且要我只考虑这两个国家在世界排名前一百的大学。我妈是先“硕”后“博”派，恨不能让我一辈子呆在大学校园里。我则想读个实用性强的专业，以便毕业后好找工作。请问：我用什么理由说服父母呢？
问题（2）我知道国外一些名校很难进，也同意您的分析。我的问题是：如果不选名校，有什么正面益处呢？
七、只要有“选择”的机会 ——都“货比三家”
问题（1）我生长在不太富裕的工薪家庭，如果我以拿奖学金作为最优先考虑，请问：选择哪个国家留学最合适，并且成功的机率较大？
问题（2）现在一般人家的孩子找工作太难了。我们之所以准备让孩子留学，主要是想为他寻找一条出路。因为是自费，所以，考虑的东西可能多一些。帮我们办理的人就说我们是挑花了眼了。请问：有没有一些准则性的尺度，可以帮助我们权衡？我前面的铺垫可能太长了，但都是大实话，请谅解。
八、只要有“兼容”的条件 ——就去“下跳棋”
问题（1）听说您把用足一些西方国家灵活的教学规则政策，比喻为“下跳棋”。请问：一般什么样的学生可以尝试用此方法？若用此方法需注意哪些细节？
九、在资金与时间需同步付出时——“省时”即“省钱”
问题（1）我们家孩子出去留学已经一年多了，是不是现在再按比较科学、比较省钱的方法作调整，已经来不及了？那么，我就提一个很初级、但又属于当务之急的问题吧！我孩子留学中的同学有的准备暑假去旅游；有的准备打工；还有的准备上课；我们则希望他回国探亲，但他不愿意，只好算了。请问：在去掉回国探亲这个选项之后，我们该支持他做前三种之中的哪一种呢？
目录（3）
问题（2）通过一段时间的多方了解，我们发现：如果一个高中毕业生的外语成绩达不到国外大学的要求，就需要先过去学语言。我想向您确认的是：1、由于许多专业对国际学生一年只招一次生，那孩子岂不是要延后一年才能正式上大学？2、这不等于在北美读普通学士学位要用四年了，若读荣誉学士学位则要五年了呀？3、可如果有办法不延后这一年，就能省下十几万元对不对？
十、在留学以就业为目的规划中——早“挣”也是“省”
问题（1）：我是某大学的一名在读学生，摆在我面前的留学路有两种走法：一种是等本科毕业了再出国读硕士；一种是现在就出去，继续读本科。请问：如果我是以就业为目的来规划留学之路，该选哪一种比较�
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