原本以为他之后会有所收敛，没想到在春游的大巴上又开始炫耀自己算24点的水平。
那傻Ｂ和我隔了一个座，为了好好教训他，我特地换到了他旁边。他以为我是那种读书认真却资质平平的学生，自然不把我放在眼里。
一开始几乎都是他算出，我偶然才能还击，等他手中的牌只剩下最后两张而我这边则高高的隆起一堆时，周围观战的同学兴趣索然，纷纷回头不想再看下去了。
我在心中冷笑，胜负现在才真正开始。
翻牌——４、Ａ、４、７，只扫一眼便拍。
“四七二十八乘一减四得二十四。”
２、５、３、７。拍！
“三五十五加三加七得二十四。”
１０、８、２、５。拍！
“十减二减五得三，三八二十四。”
……
我不给他任何机会，只扫一眼便报出解法。一会儿功夫就反败为胜，看着他难以置信的表情，心里好不得意，一抬头，正对上一双兴趣盎然的眼。
我有些不自在的点点头：“老、老师……”真糟糕，刚才是不是表现得得意忘形了？
他微微一笑，仿佛一切理所当然，那种高深莫测的样子让我没来由的把他和什么人重叠了一下。
后来我才知道，在他身上有一种特质，和记忆中的堂兄如此相似。
“啪！”某人在我面前用力一拍：“四加六得十乘三，三十减六，二十四。我领先一步哦！”
卑鄙！居然趁我发呆的时候抢先！
我郁闷，拼命把怪味花生往嘴巴里塞。辣！抓过杯子就喝。
哼哼哼，接下来可不会让你这么得意了。
我这个人总是很别扭，在为人处世方面尤其如此。不熟悉我的人认为我是个听话的乖学生，只有和我深交才会明白我是多么的桀骜不逊。所以我一直很佩服我的班主任，我混在在许许多多平凡的学生中，他却迅速的看穿了我的假面。
放学后我被叫到了办公室，空荡荡的没什么人。班主任看到我来了便笑着招呼我坐下。桌上放着我期中考试的数学卷，最后的大题空白，之前几道也有错误，如果不是基础部分还算扎实，整张卷面的分数一定会更加难看。
“知道我为什么叫你来吗？”
对付老师这套我向来在行，立马表现的毕恭毕敬：“因为这次考试没有考好。”
“那你自己分析一下原因吧。”
我就等他这句话了，赶忙一二三点分析。说自己平日读书不认真，习题做的不够多，上课没有仔细听讲，反正说来说去都是自己主观努力不够。其实我的刻苦形象已经深入人心，之所以这么说就是为了让老师自己也觉得这孩子资质平平，多说无益。
“真的吗？”他微微笑起来，“我怎么觉得不是这样？”
他分析我的卷子：“这题你原本做对了，却不知道为什么又划掉，写了下面这个奇怪的式子。”
“那是我吃不准，摇摆不定，最后还是蒙错了。”
“还有这里，之前都对，可一到计算部分就出错。”
“我心算不好。”
“可我看你算24点很在行啊。”
“那是小时候一直玩，无他，但熟耳。”
班主任看着我，良久，他说：“我知道你是个很聪明的孩子，不要荒废你的天赋。好了，你回去吧。”
我没吭声，匆匆行了礼后离开。
心里暗暗吃惊，这是从小到大第一次有人如此轻易的看出认真的好学生只是我的假象。
那一刻起，我知道他在我心里和其他的老师有了本质的区别。
17
对于其他的老师，我是平庸的典范，规矩的上课，下课，回家，完成作业，错误，订正……然而，自从我的班主任识破了我的真面目后，我索性在他的数学课上恣意妄为起来。说话，开小差，在竖起的书本下公然打瞌睡……
我在等待，等待他的反应，我想知道对付我这样的学生，他将会采取怎样的方法。
这种等待让我激动不已，我很少遇见这样的聪明人了，而和聪明人的较量又怎能叫我不兴奋？我在心里反反复复的假设，如果我是他会怎么做，然后，我又应该怎么做。
出乎意料的是，他几乎完全容忍了，而这种“以不变应万变”的态度渐渐消磨了我的锐气。
可就在我考虑是否应该恢复以往形象时，一本书的出现打破了原有的平衡。
在我的书被当堂没收后，我又一次来到了办公室，坐在他的面前，而我的面前放着那本书。
“《麦田守望者》……”
他拿起书，读出书的名字，然后轻轻的朝我笑了，“觉得好看吗？”
“刚开始看，还没什么感觉。”
“我看这本书的时候也就是你现在这个年纪，正是愤世疾俗的时候，觉得许多书太过虚伪，看到那种假惺惺的教化者的嘴脸就恶心，于是喜欢上了这部书痛快淋漓的风格。
“但是越看下去，体会越深，可以感觉到那种深藏于嬉笑调侃放浪不羁的文字里的悲哀和无力，以及绝望中隐约的希望，这让我觉得矛盾，同时也被打动了。
“有时候觉得塞格林和鲁迅很像，虽然文字的风格完全不同，但是精神上却很相近。
“这是一本好书，值得去看。”
然后，他把书还给我。
“只是不要再这么明目张胆的在数学课上看了。真要看，至少包一下封面，写上数学两个字，否则教导主任在后窗看到一定会气坏的。明白了吗？”
他伸出手轻轻摸了摸我的头，如同小时候堂兄曾经做过的那样。
我则点点头，反射似的笑了。
我和某人的24点采用一次翻牌的原则，将洗好的牌均匀的分成两摊后，每人每次摸出两张，凑成四个数字。没有算出或者晚算出的那方需要将四张牌都吃进，如果遇到不能计算的数字则放在一旁，同下四张牌一同归入输掉的那方。等所有的牌都摸完，一局就结束了。
第一局结束，某人比我多了八张牌。按照原本约定，愿赌服输，他的两颊鼻子和下巴上分别多了两条黄色ｎ次贴，好似一个长了山羊胡子的小老头。
“还来吗？”我决定给他一个死里逃生的机会。
某人偏不领情：“为什么不？”
“你就不怕贴的满脸都是？”
他却笑了：“输了一次难道还会再输第二次？”
看着他自信满满的笑容，我的争强好胜立刻显现出来：“这可是你说的哦，到时候可别求饶。”
“要是我赢了呢？”
“切，你当先前都是假的啊，你要真能赢，我以后都跟你姓！”
“这可是你说的啊，到时候可别求饶。”
没创意的家伙，这话是我先说的好不好！
某人一边笑着，一边重新洗牌，鼻子上的ｎ次贴随着他的呼吸颤动，我突然很想为他这个滑稽的造型拍照留念，然后贴在图书馆和餐厅里，看那些傻女们将会作何感想。
我和班主任迅速的熟悉起来，他的宿舍如同一个宝库，书架上，纸箱里，到处堆满了各种书籍。
“老师，你这里怎么会有这么多小说？”
“都是以前收集的，舍不得扔掉，就带着到处跑。”他朝我笑，“小时候我一直想当个作家。”
“那现在为什么不去教语文，反而教了数学呢？”
“这个世界上的事情不是都能尽如人意的，很多事情你会感到无奈，但无济于事。”
我沉默了，想起了我的堂兄，以及曾经想要成为医生的梦想。
“不过你不必这么消沉。你有天赋，而且又年轻，对你这个年龄的孩子来说没有什么是不可能的！所以我才不希望你随便浪费了自己的才能。”他说，“我仔细的看过你的试卷，发现你每次的错误都很莫名其妙，很多次明明写对了却又改错。你该不会是故意的吧？”
我没有回答，我不愿意骗他，也不想简单的承认，所以任何答案在此刻都不合适。
“不怕你笑我自夸，我读书的时候也是所谓的‘尖子生’，我知道这种感觉并不好受，一旦周围人的期望太高，自身的压力也会很大。所以，如果你是因为这个而故意改错不让自己冒尖，我不会怪你，只要你自己觉得这是好的就可以了。”
我在我的班主任身上感到了一种理解，我本以为除去已经故去的堂兄，没有人会这样对我说了。我高深莫测的父亲总是不管事，我辣手的妈也从未和我进行过这样的交流。我看不起周围的人，更加不可能给他们真正走进我的机会。
其实我一直在等待，等待着什么人，在什么时候，相信我，告诉我，没有关系的，你并没有失去你的梦想，你还有梦想，你可以实现它。
于是，我默认了。
班主任没有再继续这个话题，他给了我一本《高等数学》。
我开始在数学课上自觉的收敛自己，不再如以前那样明目张胆的破坏课堂纪律，然而又不同于其他课上乖学生的形象，虽然我在上课，但私底下看的却是班主任给的教材。数学课上看数学书，一切变得顺理成章。
这个班主任是从小到大的老师中我最喜欢和佩服的，我本以为这种感觉会持续到永久。
第二局还剩四张牌没有翻，某人落后我两张牌。
我开始有点后悔，刚才不应该这么猛灌啤酒，又不是白开水，喝多了不影响大脑才怪。要不然我怎么可能只赢他两张牌？
现在就靠最后这四张了！
翻牌——７、３、５、９。拍！
“五九四十五，三七二十一，四十五减二十一得二十四！”
好，这局我赢定了！
现在想来，其实那并不是场什么大不了的考试，作为区里抽样的卷子，题目出的并不是很难。唯一特殊的是考场的布置，所有的学生都被打散，我却恰巧和老三分在了一个教室里。
老三那时候正在追他们班一傻女，而傻女们通常瞧不上老三这号人物。这傻女还算比较委婉，想了半天以学习成绩为由拒绝了老三。
老三决心发奋苦读，考个好分数来讨好她。无奈冰冻三尺非一日之寒，按照他的基础，他的智商，大概至少要努力个一年半载的才能看到成效。
于是我就做出了那个帮助他作弊的决定。
一切就此改变。
18
虽然从小到大我一直不屑这种作弊行为，认为这是有辱智慧的表现，但帮人作弊并不代表我自己作弊，能够帮老三，我还带了点成就感。
老三的位子就在我的后排，优势得天独厚。他的视力怎么说都应该有个1。5，只要我把卷子稍稍举起来就能让他一览无疑。然而，就在我认为万事俱备的时候，突然发现班主任出现在教室里。他竟然是这个考场的监考老师。
班主任是我极少认同的聪明人之一，要瞒过他并不容易。我没有冒然出手，一边做题一边小心的等待机会。整张卷子并不难，对我来说半小时解决绰绰有余。我装作掉了笔，伏身去捡，弯腰时用眼睛的余光瞟老三，老三正撑着头眼巴巴的望着我这个方向，我赶忙给他使了个眼色叫他再等等。
班主任转身，好机会，赶快把卷子举起来。这一面上全是基础题，填空、判断、选择，占了六十分。尤其是选择题，抄起来无比容易。
老三这边正在奋笔疾书，我则承担了望风任务。班主任一直在其他地方转悠，让我不禁怀疑他是不是故意纵容我们作弊。他总是能猜到我准备干些什