宇宙和生命- 第1174节

　　探索者：七种知识训练采用什么形式被人类接受到呢？

　　壶子：这个工作一般是有理律克斯的教师们亲自投胎为人类的身体后才实现的，当理律克斯的教师以人类的面貌出现时，他很快的就知晓了自己为人的目的，就是制作教导组织的七个训练科目的地球版，比如我们将提到的詹姆斯。制作的技巧我可以用被称为触发器的方式来理解。制作者把七个训练内容采用特定的技术制作成多媒体的形式，每一种媒体的形式都可以称为一种触发器，这些触发器包括音乐、书籍、美术、科学文化、数学等。通常这些触发器都是孤立的发生作用，当这个族类接近‘伟大的入口’时，这些触发器会整合起来发挥更大的效率。

　　探索者：理律克斯如何工作呢？

　　壶子：在地球上有些非物质的教师，这些教师一直和宇宙教导组织协作，他们对地球人类有较深的经验，所以给宇宙教导组织提供了许多修正意见和提醒。

　　探索者：非物质的教师指的是什么？

　　壶子：就是那些被称为光之工作者的存在体，他们还以光的形式存在，不能被肉眼所识别，但他们一直致力于星球转化的工作。

　　探索者：介绍一下詹姆斯和他的工作

　　壶子：首先他是一个有着标准地球人特征的人，但他是一个被编码了的触发器的制作者，是WINGMAKERS资料的人类翻译者，目的是为了WINGMAKERS资料能被21世纪的人类所识别和理解。

　　探索者：理律克斯是怎样介绍和评价自己所从事的事业的？

　　壶子：在理律克斯内部有一个共识，就是科学、艺术和宗教的汇合是不可避免的，而这种汇合将在对人类心灵的科学发现上达到最高点。届时人类会发现：物质的身体有一组人类基因组，而精神性的身体（整体导航仪）也有一组精神性的基因组，而了解精神性的基因组比了解物质性的基因组更难，因为精神性的基因组是物质性基因组的起因和源泉，而物质性的基因组只是精神性基因组的感知器。

　　探索者：这么精妙啊！那理律克斯通过什么方式让人类达到这种了解的目标呢？

　　壶子：要达到这些了解的目标，需要有六个构成要素

　　一、宇宙教导组织设计、转译和安置银河触发器到一个行星系统

　　二、非物质的地球教师们（光工作者）准备一个族类做好迎接天堂入口的准备

　　三、有肉体的地球教师们（精神领袖、宗教先知）通过支流地带发现到达天堂入口的通路

　　四、有肉体的地球教师们传播与天堂入口相关的知识

　　五、有肉体和无肉体的地球教师们联合人类到一种意识觉醒的状态

　　六、最初源头和宇宙教导组织在宇宙的任何角落促进这个过程。

　　探索者：这些就是宇宙教导组织的整个工作流程吧？

　　壶子：每一次回归‘伟大的入口’都要经历这样的过程。

　　探索者：现在我们地球上出现了许多先知，有的以教导心灵成长见长，有的以新科学发明为世人瞩目，方方面面的大师纷纷出笼，有的还自命为救世主，你怎么看这个问题？

　　壶子：上面介绍了宇宙教导材料的七个方面，我们也说过这七个方面的教材必然有相对应的地球版存在，你说的那些大师就是这些资料地球版的制作者，这是他们的本来面目，至于自命为救世主则是为了照顾地球人类的信仰而强加给自己的光环，明白了这一点，你的疑问就没有了，可笑的是我们许多人整天陷入对真假耶酥的判断分别上，而没有弄明白他们既都是耶酥，又都不是耶酥。

　　探索者：这话我无法理解，你的话象饶口令。

　　壶子：关键是你怎么认定耶酥或其他先知，如果你认为耶酥只是宇宙教导组织委派的地球代言人，且只是代言人之一，则那些先知就都可以称为耶酥，如果你对耶酥的概念就是圣经故事里的人物，那么你永远找不到耶酥。这就是问题的答案。

　　探索者：理律克斯的七个训练课程转化为地球版的过程是怎样的呢？

　　壶子：先前我提到造物主已经把遗传心智集成到了我们身体内，但人类心智却一直没有意识到它的存在，或者说该遗传心智一直处于被触发状态，如果在我们的生命旅程中没有相应的触发器出现，那么我们就不可能被这个知识包所包含的知识刷新，那造物主的意图就无法实现。所以造物主就派了一些先知来从事触发器的制作并协助触发器事件的发生。

　　探索者：请问有那些先知是造物主派来从事触发器的触发工作，我听说过吗？

　　壶子：不同时期有不同的先知被派来，我们所熟知的先知都是这个类型的。他们都不同程度的完成了自己的任务，但我这里着重介绍一个叫詹姆斯的人。

　　探索者：上面提到这个人了？现在你详细介绍一下。

　　壶子：　詹姆斯是理律克斯的成员，参与了七个训练体系的设计，因为有这样的经历，所以被委派来负责这些触发器地球版的制作。詹姆斯和普通人不同的是他的DNA部分少了一些，这些减少的部分基因正是他对自己本来身份的认知部分，而普通人这部分记忆被设计者限制了，目的是让他们全身心的发挥自由意志，直到其内在的记忆编码被詹姆斯等设计的触发器触发，才会逐渐恢复这部分记忆。让我们再回忆一下以前学过的内容吧！

　　探索者：好的。

　　壶子：造物主把这些人类载具装入上帝的核心编码后投掷到宇宙的边缘进行探索，造物主通过整体导航仪（灵魂）收集这些载具的个性感知，以丰富自己的知识厚度，但这些被投掷出去的载具们的内在都被设置了回归或忆起本来身份的编码，但这部分编码必须被特定的触发器触发才会被启动，所以造物主又委派一些使者来到需要转化的世界，将造物主那高深的伟大的意图及相应知识转译给这个世界，为了这些资料能够达到预期的效果，这些使者往往把资料设计成触发器，让这个世界的人类和这些资料互动时激发了自己内部的某些编码，导致这些学习这些资料的人产生某种思维变化，这些变化将有利于开始认识‘伟大的入口’的存在。

　　探索者：我插一句，请举个例子说明触发器的原理。

　　壶子：我们在编写程序时都曾经使用过类似x>；=100这样的语句，这个语句的目的就是当程序运行过程中X的循环值大于等于100时，另一个程序被触发。

　　设计触发器的使者们清晰的知道能够导致人类觉知造物主意图的数值范围或区域，把能够触发人类觉知的资料按照特定的方式设计，这样当人类和这些资料互动时触发了导致觉醒的程序。

　　詹姆斯就是设计这些触发器的人，他很象一个翻译，把造物主的语言和资料翻译给人类学习。

　　探索者：请说明为什么必须通过‘詹姆斯’们的转化，人类才能接受七个训练学科的智慧。

　　壶子：要展示造物主的意图或加速三次元行星的演化进程，必须要通过使者来实施，这里面有以下两个原因：第一、七个银河训练学科所在的区域是人类无法进入的区域；第二、这些学科的能量振动频率很高，目的是为了确保只有能够适应这个能量振动频率的高级生命体才能进入，而我们地球人只能在做梦或冥想状态下才有可能接触这些学科内容。所以必须需要一个中间人来充当演化和解释工作。还有，在把这些学科内容转译到地球等三次元行星的过程中，必须要把能量振动频率降低以适应低次元世界的能量系统，在这个降低能量振动频率的过程中，触发器会发生一些变化，好比一张256色的图片显示在16色的显示模式下所发生的一样。

　　七个银河训练学科可以理解为教导团的七种学科内容之多媒体的知识储存库，这七种学科被以不同的方式表现，但每一种学科都包含有多重媒体的表现形式，这些多媒体的表现形式就是我们所说的触发器，它们相继触发造物主规定触发的事件，使人类发现并进入‘伟大的入口’。

　　探索者：詹姆斯怎么制作地球版的触发器呢？

　　壶子：首先必须明确，在银河系的核心地带，有一些原始的触发器编码原型，它们包括美术、音乐、雕刻及部分文本。但目前无法将这个原型复制到我们这个能量系统中来，原因上面我们提到了，比如绘画：在银河中心地带，那里的绘画是根本不可能正常的显示在我们的视野范围内的，因为构成的原理跟我们这层空间完全不同，但詹姆斯却可以识别那些绘画的原型并把它转译到人类能够识别的形式上来，所以我们才有幸欣赏到了那些不可思议的绘画。再比如音乐这种形式，银河中心地带的声音不象我们使用乐器的那种模式，他们的音乐不是来自乐器，而是意识驱动粒子处于运动状态下产生的，这样的音乐要想转译到我们中间来所需的知识与技巧对我们来讲根本无法实现，但詹姆斯却因为有特殊的能力实现了这些音乐的地球版。

　　探索者：詹姆斯真的很厉害啊！他目前都制作了那些触发器呢？

　　壶子：詹姆斯设计的触发器主要是多媒体形式的音乐、绘画、雕刻及文本等资料，他们都会在与人类的互动过程中被不同程度的触发，以引起心灵的转变。

　　第四章　智慧树

　　探索者：这宇宙中有没有最高的智慧啊？

　　壶子：有，在wingmakers哲学里，这个最高的智慧称为‘源头智慧’，而源头智慧所在的环境背景叫‘源头实相’，这个源头智慧是所有类人生命的终极目标智慧，它同时也是万物的最初设计者及进化的引导者。

　　探索者：‘源头智慧’和‘源头实相’的说法太抽象，不好理解，能说通俗点吗？

　　壶子：可以，假如你把你的身体比做一个宇宙，你身体的每一部分都是大宇宙的不同组成部分，而身体的细胞比做这个宇宙中的生命，那么在这个宇宙中，你对自己身体的意识就称为宇宙意识，但这个宇宙意识并不是关于你自身的最高智慧，这个对吧？

　　探索者：是的，我们对我们自己还很不了解，那么有没有关于身体的全面、正确、科学的认识存在呢？

　　壶子：有，对人自身的最高认识始终存在，或者说对人体这个宇宙的最高认识是存在的，肯定有，你同意吗？

　　探索者：但我们自身的意识离这个最高认识还差的很远呢！那源头实相又是什么呢？

　　壶子：当你拥有对人体宇宙的最高认识时，在这样的视角下你观察到的身体面貌就是关于人体的最高实相。对吧！

　　探索者：明白了。但假如我们永远无法达到对自己身体的最高认识，就无法获得最高智慧了，　

　　壶子：是的探索者：那我们人类为什么很难获得更高智慧？或者说地球文明为什么无法了解这个宇宙蓝图呢？

　　壶子：这个问题问的很大，其中涉及很复杂的问题，容我慢慢讲，还是那句话，你必须假设这些都是真的，可以吗？

　　探索者：当然可以，我们在共同完成一个想象之旅啊！我会认真配合你，直到回到我们进来的地方。

　　壶子：我们的文明无法了解宇宙蓝图的原因包括