5396-2006中国年度最佳高考满分作文- 第7节

＇文题诠释＇　　　　

今年重庆高考作文沿袭了去年高考题一大一小的趋势，说明作文命题比较平稳，两题作文共60分，小作文10分，大作文50分。　　　　

素质教育更加重视学生综合能力的培养，更加重视开放、多元的个性发展，更加重视提供宽松的创新环境。2006重庆高考作文命题就充分体现了一种新的教育理念，提倡创新实践，多向思维。一大一小这种作文考法，可以检验考生较全面的作文能力和作文水平。这几年，由于话题作文的兴起，在全国一片叫好声中，学生从入学就开始练话题作文，这种现象甚至蔓延到了初中。所以，临到毕业，学生也只会那么一二种文体，严重妨碍了学生作文能力和水平的全面提高。用一大一小两个作文题，既可全面考察学生的综合能力，又给学生提供了自由发挥的空间。同时，它又有一种导向，以考促学，充分发挥了高考这根指挥棒的作用。那就是，作文教学，要全面培养学生的能力。重庆作文题启示我们，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平，是作文教学的一个发展方向。　　　　

2006年重庆作文命题更贴近考生生活，引导考生思考人生，健康成长，更注重思辨性，关注考生人文素养、思维品质。　　　　

小作文：注重考查学生对生活的观察能力，传达出语文教学的“大语文观”，生活即语文，语文即生活，处处留心皆学问。考查方向是截取生活场面，细心观察体验，从普通生活中发现值得思考的东西。小作文的考查沿袭了传统的命题方式，以考查各种表达方式为主，这次考查的是描写。这个小作文的考查，就告诉我们现在的高考，是要选拔新世纪、新时代的人才，要求学生关注生活、思考生活、做生活的有心人。　　　　

大作文：大作文命题遵循了新课标“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的原则，作文命题思想指向本我与生活，愈来愈贴近社会生活，关注现实生活。即关注社会、关注人生、关注全人类的命运、关注我们的精神家园。现实社会和现实世界是多元的，作文命题是开放的、多元的。作文注重了对学生思辨能力的考查。从不同的角度看问题，鼓励多向思维。要求学生重视用哲学的理论指导生活实践，辩证地看待、分析问题，要善于从小问题中分析出大道理。　　　　

大作文是一个关系型话题作文，重在对考生思辨能力的考查。今年重庆作文题给我们的启示是，作文训练，要回归基础，从提高学生基本作文能力入手。教学中，不能死抱着话题作文不放，也不能只练一二种文体，这不利于学生作文能力的全面提高。今年高考一大一小两个作文题，就是一个鲜明的信号。可以说，这体现了重庆地方色彩。同时，作文训练要加强语文思维，特别是辩证思维的训练；加强语文素养和人文精神的培养。只有这样，我们写作文，才能以不变应万变。　　　　

　　　　　

＇满分作文1＇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　车站一瞥　　　　

重庆一考生　　　　

　　　　下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪？”　　　　

我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可……是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些，我微笑地点点头，接过他手中的头盔……　　　　

　　　　　

＇名师点评＇人物形象刻画逼真，有群体人物描写（摩的佬），也有个体人物描写（中年男子），点面结合；外貌、神情、语言刻画符合人物的身份。文中“我”的心理刻画尤其传神，凸现了一个怕上当受骗而又善良的小女生形象。全文条理清晰，写得很有层次，将车站所遇的一幕生动地展现在读者面前。　　　　

＇满分作文6＇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　走与停　　　　

重庆一考生　　　　

刘禹锡说：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。　　　　

　　　《开心辞典》中曾有这样一幕：一青年在答题台上答题，他怀孕的妻子在观众席上静静地等待着他胜利的佳音。然而当他顺利闯过三关时却选择放弃。这种情况是罕见的，因为在小丫的主持下选手对她的“继续吗”的回答总是肯定的，可那位青年人却出乎所有人的预料，坚定地说出“停止”两字。正当观众那些冷嘲热讽朝他泼去时，却被他在小丫面前的回答征服了。小丫问：“如果你的孩将来问你为何不勇往直前，你怎么回答？”“有些事情并不一定要到达终点，停止可能获得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上进了，你怎么教育他？”“我会说：‘你若尽了最大努力，那我不怪你。’人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程。”就是他的这两次回答博得了热烈的掌声，得到了来自观众心灵最深处的敬佩。　　　　

倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，感受一下另类的幸福，再继续攀登，那“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉便油然而生了，那种豪情壮志也体会到了。但如果你累了还继续攀登，那到达山顶就困难了，说不定还会因累而窒息。　　　　

所以，有时走走停停也是一种良策。即便有倒下的时候那也只是躯壳，只要坚持不让意志倒下。因为意志倒下是最可怕的。　　　　

或走或停在于己，只要你把自己当作帆，那就依实力而行吧！毕竟过程才是最重要的。失败时别忘了：帆也有倒下的时候，不过就是自己停在那儿歇了口气罢了。等气歇够了再走也不迟啊！说不定走得更快。　　　　

　　　　　

＇名师点评＇本文最大的特色是文中引用《开心辞典》中青年在答题台答题的情景　，真实生动。很巧妙地切合了题意：人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程；走走停停也是一种良策。文笔也较为优美流畅，“倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草”，这样的比喻为文章增色不少！　　　　

＇亮点透析＇　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

基础　　　　

　　　　　

等级　　　　

　　　　

　　　　　

　　　　　

切合题意　　　　

　　　　

引用刘禹锡的诗“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，从反面切题，“人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的”。　　　　

　　　　

　　　　

　　　　　

中心突出　　　　

内容充实　　　　

语言流畅　　　　

　　　　

本文最大的特色是文中引用《开心辞典》中青年在答题台答题的情景　，真实生动。很巧妙地切合题意，中心突出。事例论证之后，作者很巧妙地用了“爬山”的比喻论证，进一步论证观点，使文章内容非常充实。语言轻松而流畅，长短句交互使用，读来轻快。　　　　

　　　　

　　　　

　　　　　

发展　　　　

等级　　　　

　　　　

　　　　　

有文采　　　　

　　　　

引用古典诗词很贴切，文笔也较为优美流畅，“倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，”这样的比喻为文章增色不少！　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

　　　　　

＇失误作文＇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　车站一瞥　　　　

重庆一考生　　　　

白居易《长恨歌》曾写到：“回眸一笑百媚生。”在这熙熙攘攘的车站里，是她那朴实而又甜美的一笑令我今生难忘。　　　　

车站里面人来人往，她站在一个偏僻的角落，一只手里捧着一本书，在夕阳的照射下，她的脸显得格外地美丽。显然，她在等候汽车。她扎着一头马尾辫，身上穿着一件带着补丁而又干净的衣服。不久，汽车来了，她没有一拥而上，而是静静地在等待，等待自己的机会。　　　　

最后她在我的旁边坐了下来，脸上带着无暇（瑕）的微笑，还附带着与生俱来的一对酒窝儿。在她之后，上来了一位步履蹒跚的老人，拄着拐杖，她毫不犹豫的（地）从我身边站起，朝老人走去，一手拎着自己的衣包，另一只衣袖打在了我的脸上，她把老人安抚之后，回过朝我抱歉的（地）一笑，并说了一声“对不起”。当她转头时，我愕然看见她那只打我的衣袖竟没有手臂，我呆住了。泪水顺着脸颊滑下。夕阳又一次射进车里，照在了她那脸上，她的脸显得坚定而又充满自信，还有那迷人的微笑。　　　　

车缓缓的（地）开着，通向她未来的道路。　　　　

　　　　　

＇误区警示＇　文章先总写“我”的难忘印象，后具体写，通过“我”的眼睛将一个心灵美好的学生妹的美好形象逐步展现在读者面前。值得指出的是，文章除了对人物的外貌、动作、神态描写非常成功之外，还通过对比（身体的“残”与心灵的完美）来突出人物的高大形象，此外，通过环境的反复描写（夕阳），衬托出人物美好的心灵。　　　　

文章的问题主要体现在病句上。如最后一句，可改为：“车缓缓地起动，朝着夕阳下美好的道路奔去。”“我愕然看见她那只打我的衣袖竟没有手臂”‘“我突然看见她那只打我脸上的衣袖竟没有手臂”。“一手拎着自己的衣包，另一只衣袖打在了我的脸上，她把老人安抚之后，回过朝我抱歉的（地）一笑”，应改为：“一手拎着自己的书包，另一只衣袖打在了我的脸上，她把老人安顿好之后，回过身朝我抱歉地一笑”。等等，文中需要仔细斟酌的地方还有几处。　　　　

警示：作文要求以描写的方法写作，就必须要具体生动形象，既然是场景描写就必须要注重人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。因此要强化环境描写，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。人物描写必须要典型，通过细节刻画，虽然不议论申发，但必须通过文中的人或事传达某种情感或思考。　　　　

　　　　　

＇失误作文＇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　走走停停　　　　

重庆一考生　　　　

花季的我们对未来充满了梦想，我梦想有一天，我能穿越时空，走到我喜欢的人面前，和他聊聊，哪怕是看看他。　　　　

在我的字典里：经典爱情是一本清油灯泛黄的