“更不明白你在说什么了。”
“这在社会上一般来说就是隐喻，小徒弟。”老师绕了解剖台半圈，移动到兔吊木事体对面正对我的位置。“应该说是metaphor（隐喻、暗喻）吧。”
“意思不是一样吗？”
“哼哼。其中的信念可是完全不同哟。”老师说着莫名其妙的话。“重要的是深信不疑的问题。比起那个，是课外补习的时间了。心视老师的解剖授课开始了。那么小徒弟，你讲述一下对这兔吊木垓辅尸体的感想。”
“唔，是啊，这样看的话，恩，他死了呢。”
“不及格。”不愧是解剖学博士老师大人，评价真是严格。“为了没用的学生，咱家改变一下提问方式。这个，你认为死因是什么？”
“大量出血造成 的失血死亡吧？老师自己不是也这么说过吗？”
“不过那是错的。”老师用指头戳着兔吊木的脸颊说。“死因是脑破裂。”
“……脑破裂？什么意思？是指脑挫伤吗？”
“不对，脑挫伤是指头部受到外伤时脑本身也受到损伤的状态。你看，剪刀插进了眼睛是吧？”
说着老师作出V字手势，将那两只手指插进了兔吊木两眼的窟窿中。这个人对死者完全没有敬意或者吊唁之类的感情吗？应该是没有的吧。
“那可是很深的哟。咱家记得一直插到底了。尖嘴贯穿大脑一直到了视丘。”
“那个一看就知道尖端应该到脑袋了。但是老师，那么……兔吊木有不是在死后，而是在生前被剪刀插入的可能性吗？”
“才不是可能性拉。最先受的伤就是这剪刀对眼球以及脑髓的破坏。‘噗嗤噗嗤’的把剪刀插进去，然后搅拌脑的内部。十秒、五秒吧。”
真是听着就觉得很痛的话。
“刨腹、折脚、切腕都是死后才做的。因为有身体反应的问题，你知道的吧？”
“——人体解剖学是我不擅长的科目，老师应该知道的吧？”我不去看老师和兔吊木，说道。“再说了，看这种被破坏的连原形都没有的肉体……老实说根本就没有意义啦。”
“那你来这干什么？”
“寻找思考的闪光。因为我是逆向思考型。不，应该是电动椅子型？”
“那到也是。那么由温柔的老师来说明好了。咱家就先不问了，你来提问吧。”
我还是无法对老师的那些话掉以轻心。她到底有 什么企图？到底在谋划什么？虽然她很明显在策划盘算什么，不过我也不能一直总是这样绷紧神经。尽管在这只有人工照明的房间里有种时间好象停止的错觉，不过现在时间正在一刻不停的流逝着。
还剩三小时十分。
“——兔吊木先生被杀的时间是？”
“本日凌晨1时许。”老师马上答到。
“不会有问题吧？”
“咱家的直觉是不会错的。”
直觉啊。
“说直觉是开玩笑的，不过时间是在一时前后。就是春日井小姐与你见面的时候。”
也就是说春日井小姐不可能犯案吗？偏偏是我成了证人。唯一昨晚从自己的 研究栋（短时间）外出的春日井小姐不在场证明成立的话，对我来说可不是太好的展开。
“真的吗？不是对我的恶作剧吧？”
“咱家是会做那种事情的人吗？”
“我非的回答这个问题吗？还有老师，就算不是恶作剧——你也有可能只是在按照博士的命令进行叙述。”
“博士啊……你真是个疑心重的人呢。不过这样也好。”老师对我的疑问只是这样回答，不置可否。“总之关于死亡时间就是这样……还有其他奇怪的地方。”
“奇怪的地方吗？”
“切开胸部和腹部是紧接在破坏眼睛和脑之后，所以才会有那么夸张的出血……这手臂。”
老师敲了敲手臂的切断面。真是个残忍的人。
“切断这手臂是在死后几小时。他被施以磔刑——也就是贯穿喉咙和双腿，好象市更后面的事情。”
“……？那是什么意思？”
“很奇怪对吧？又没必要等几个小时之后再切腕、磔刑的。杀死之后马上做不就好了。但是死亡时间和磔刑时间有时间的间隔，如果真是那样的话，犯人不就是毫无意义的长时间呆在现场了吗？”
“为什么……”
我怎么可能知道那种事。再说，这种事算不算问题都还不知道呢。虽然被杀的时间和被切腕的时间不同，不过需要重视那种细节吗？
“不是单纯因为破坏其他东西多花了时间吗？这样说的话，我更加在意撕裂腹部、切断手臂、磔刑的理由。比起时间的间隔，这边的问题不是更重要吗？”
“没什么理由。那里只有行为罢了。”
老师又重复了和刚才相似的话。“就算有理由，正当性也是问题。又不是有理由去做就不是犯罪了。只不过无理由犯罪的情况惩罚会更重要罢了。再说，要是这样的话问题应该是为什么被杀吧？”
“人会杀人的理由吗……的确想不出兔吊木会被杀的理由……”
“你上课应该学过了吧？人杀人的理由是出于单纯的利害关系或者根源上的欲求，说起来也是正当的感情呢。”
“啊啊，Tatonas嘛。”
“Thanatos；拉，笨蛋。Tatonas是什么玩意啊…… ”
“全是片假名很难记住的……”
老师说的Thanatos这个词的意思，在这里说的过分点就是“虽然想去死一次，但是不愿自己死，所以就让别人去死。”指的大概是（真的很过分）人类这种生物共同的本能之类的东西。但是这次事件和那好象没什么关系。
比如说以损坏诗意为特点的分尸杀人，理由主要是对杀害对象的支配欲。上个月的事件就是那样。随心所欲的伤害、解体、彻底破坏无法动弹的对象。能够如此支配别人的情况是很难得的。拿对兔吊木施以磔刑来说，如果犯人是自我显示欲极强的类型，损坏兔吊木的理由也许就在那里。
“……不过这样有地方很奇怪呢，老师。”
“恩？什么？”
“切割本身就算了。切下手臂、还有时间间隔也先不去管。那些理由还不清楚。但是还有更加不清楚的事情。犯人到底把切下的手臂带到那里去了？”
“……那个嘛。”
老师一副想说“终于发现了”的样子，大胆的笑着说。
“没错。现场——也就是宽敞的第七栋，哪里也没有兔吊木先生的手臂。左手右手都是。和眼睛、腹部不同，那不是单纯的伤害。是带走了哟。只有这个实在不能说‘没有理由，只有行为’呢。”
“……”
我一边听着老师说话一边看着兔吊木手臂的切断面。露出的肉已经变成了赤黑色。大概是老师处理的，血被洗掉变的很干净。可就算这样，对视觉刺激还是太强了。
“为什么要带走像手臂那样重的东西呢……”
“要不要试着做下浪漫的空想？”老师竖起食指说。“兔吊木是一流的电脑系统构筑师。犯人嫉妒那才能杀了兔吊木。因为嫉妒是最常见的犯罪原因。那是一旦膨胀就可能伤害人的感情，对别人可能会胜过自己感到不安……或者确信中滋生的劣等意识。不过嫉妒反过来说就是羡慕。犯人憧憬兔吊木，也真心尊敬那能力。所以……”
“所以作为纪念拿走了那双手？又不是米洛的维纳斯。”我打断老师的胡说八道。“请再认真想一想，老师。”
“要想的是你自己吧？这和咱家完全没有关系的说。”
完全像小孩子的口气，不过她说的没错。
我只好照她说的开始思考。理由……不得不切断手臂，不得不带走那手臂 理由吗……
“首先能想到的候补是Fetishism（盲目崇拜）。”
“那不是和咱家没两样吗？”
那也说的没错。
我也需要再认真思考一下。
从带走手臂的事实可以产生无限的解释，就算不是无限也能派生出接近无限的解释。玖渚也许可以，不过要我全部考虑到那些是不可能的。再加上也没有反反复复的时间。那么，这里就只能作一定程度肆意的思考。也就是说，好象英雄主义和伦理主义的推理小说一样，试着推定那事实直接和犯人的线索相连。带走手臂、或者不能将其丢在现场的事实，如果那有必然的理由的话，那么——
“从这死状来看——是紧张性尸体硬直呢。”
紧张性尸体硬直是死后硬直的一种。主要出现在暴力致死上。比方说有“溺水者抓住救命稻草”的谚语，那就是其在陆地上放生的尸体现象。在死前，因为残酷的暴力造成破坏性的、伴随强烈痛苦的死亡时，死者会用无法想象的力量握紧手里的东西。因为是在解除体能限制状况下作出的事情，所以可以发挥出使金属硬币变形的能力。
被害者死去之后，要松开那手是非常困难的。就算是使用钳子或者撬棍，没有力气的人要将握住的拳头、捏紧的手指松开也是难度相当高的事情。
比方说绞杀。
掐住脖子（也就是用暴力杀人）时，被害者无意识的拽住了加害者上衣的纽扣。纽扣被拉掉，被攥在了手掌中。那就是谁也无法撼动的证据。因为和单纯的死后硬直不同，紧张性尸体硬直是无法伪装的。被害者攥在手中的东西一定是犯罪发生时在现场的东西。不要说百分之百，就是百分之两百都可以断言。
在搜查一方看来那就是非常有力的证据。但是反过来说，在犯人看来那会成为非常不利的物证障碍。必须切实的排除掉。
比如切断那手臂。
“过去的确也有案例呢……叫什么事件来着？咱家不是很清楚。”
“我只知道固有名词……在这种情况下，比起费劲去打开握住的手，整个处理掉那拳头比较快吧？”
“但是那样只需要切掉手部。不需要从肩部开始切断。”
“是不是为了伪装呢？只切除手的话绝对会被被人发觉的。毕竟死因是从眼睛插入利器，造成结果上的闹破坏。是无出其右的暴力性、破坏性死亡方式。满足发生紧张性尸体硬直的条件。假如，攥住了白大褂的纽扣的话……”
那就足够成为切下手臂的动机了。或者不谈什么紧张性尸体硬直，只要兔吊木的手臂上留下了什么重要线索，犯人就会产生从现场带走手臂的必要性。
那拟以磔刑，拟以开膛手杰克式刨腹的自我显示欲，搞不好也是为了掩饰“带走手臂”异常性的计策。要隐藏树木就藏在到森林里。要隐藏森林就藏到树海了。难道不是这么回事吗？
“是吗？这样思考的话，那仪式似的文字也说的通了呢。没有意义，只是单纯的虚张声势啊。的确是弄不明白的宣言，‘YOU JUST WATCH ＇DEAD BLUE＇’！！吗？”
“……”
唔。老师难道不知道“死线之蓝”指的是玖渚吗？这样啊，这么说兔吊木用那单词称呼玖渚时，在和她直接说话时都没有说主体，不知道也不奇怪。就像“集团”这种指代特别事物的特有名词。
“不过，你——”心视老师改变了话题。“刚才说了‘白大褂’吧？会举出那种例子，你好似那个意思吗？以为杀死兔吊木的犯人在研究所之中吗？”
“……是这个意思。”
“连这点都没有变呢。呐，难道说你真的认为玖渚妹妹、铃无小姐和那两人也许是犯人吗？……眼神不要那么恐怖拉。好可怕的。小心心好害怕。”
小心心是谁呀。我可比认识那种人。
“你想说我对亲近的人太好了吗？”
“你想说不好吗？自己在那里明明吃尽了苦头，还没有学到教训吗？你啊，都学不乖吗？”
“不如说那只是我自己的擅自决定�