人组成，活动年限两年为宜，第一年以边讲边操作为主要活动形式，每
周活动一次，讲座内容以基础摄影知识为主，同时可以和美育教育结合
起来。讲讲练练，提高学生兴趣，当底片或照片冲印出来后就加以评论、
总结，不断提高学生摄影水平。第二年以实践为主，可在校内为师生摄
影，收取成本费，这样既解决活动经费，又使学生获得大量实践的机会，
一举两得。有条件的学校可以搞科技摄影，如：自由落体运动、平抛运
动闪光照片的拍摄等等。
（4）教具制作小组：这个小组的组织目的旨在提高学生的动手能力，
加深对物理规律的正确理解，帮助解决演示实验和学生分组实验仪器不
足。教具制作小组初高中都可以组织，一般每个小组以5 人到7 人为宜，
初二至高三每个年级都可以组织，由年级任课老师担任辅导老师最为合
适。每个星期可集中活动一次，平时分散做一些必要的准备工作，如初
二学生可制作小天平，气压机；初三学生可制作模拟电路板；高一学生
可设计制作游标卡尺、气垫、动量守恒定律演示器；高二学生可设计制
作起电盘与静电演示器，直流电路演示板；高三学生可设计制作无线电
波的发射机和接收机等等。
（5）地震测报小组：这个小组是学校宣传和普及地震知识的重要队
伍，又是群测群防的一个重要组成部分。小组由15 人左右的高中学生参
加，或稍多一点，有情况时要安排学生轮流值班。测报手段可由少到多，
土洋结合，因地制宜，如：利用高度在4 米以上的铁塔，中间吊装重锤
就可制成“土地倾”；将电缆线头浇铸在铝柱内然后按东西、南北走向
埋入地下2 米多深处，即可测土地电；将简易应力仪埋入地下20 多米深
处测“地应力”；利用陶瓷偏角仪来测“地磁”等。在活动中要坚持理
论学习和实际操作相结合，培养实事求是的科学态度，锻炼意志、毅力，
在活动中要引导学生总结经验，改进测报方法，寻找新的测报手段。
3．物理竞赛集训小组
初中、高中都可以组织，竞赛集训小组的人数也不宜过多，以15 人
左右为宜，属于尖子学生的培养以及少年智力开发的性质。集训的方式
有二种：一种是集训的内容与课堂教学的内容同步进行，每个星期安排2
个小时的时间进行课后集训，可根据各级竞赛的要求进行加深和扩充。
另一种以小班的形式从高一期中考试以后进行选拔“尖子”，集训学生
可以不上物理课，上物理课时可以另外安排地方给这些学生进行自修，
每个星期安排与物理课相同的课时进行教学，可加快进度，加深内容，
在参加竞赛的时间上争取主动，并且进行以小班形式的教学，可以灵活
多变，可用单元教学法来加快进度，体现学生为主体以及教师的主导作
用，平时教师可以给学生介绍一些有关的参考书，指导学生一些学习方
法。
4．开展各种讲座活动
有关物理知识的内容很丰富，可以进行新的科技成就、新兴科学的
介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行爱国主义教育，把德育教育
渗透进课外活动中去。如：高一讲到人造地球卫星时，就可以作一次人
造地球卫星的讲座，在介绍专业知识的同时，可以着重讲我国知识分子
通过自力更生、艰苦奋斗，在空间技术上取得的成就，体现出社会主义
制度的优越性。如：高二讲到带电粒子在电场中的运动，可以逐步引导
至正负粒子对撞机，然后可以安排专题讲座“北京正负粒子对撞机”，
激发学生的爱国热情，树立为振兴中华而学习的信心。开展讲座活动，
可以邀请专家，大学老师、校友、本校的老师，甚至学生自己组织讲座，
特别是学生自己准备的讲座，更是自我教育的好形式。初中的讲座可以
怎样学好物理的方法指导，和学好物理的重要意义为重点，介绍我国古
代的科技成就对全人类所作的贡献，以及由于近代帝国主义的侵略造成
了我国科技水平已远远落后于人家，使初中学生感到历史赋于的艰巨任
务将落在他们身上，立志于为振兴中华而学习。
5．物理课外阅读小组
学校可以根据条件安排课外阅读课，或利用课余时间开放阅览室创
造条件使学生多阅读一些科技报刊、杂志等书籍，这有利于培养学生的
自学能力，开阔知识领域，引导成绩不佳的学生对科普读物进行有规定
和有组织的阅读，是教师要操心的一件大事。实质上，这是学校生活实
践中称为对落后学生做个别工作这件事的主要内容。阅读可以使学生摆
脱成绩不良的状况，而且通过阅读可以发展学生的智力。所以课外阅读
小组的活动更有利于成绩不佳的学生，就像感光力弱的胶卷需要更长的
感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知
识之光来照耀。每位物理老师可以把每个班级中物理成绩差的学生组织
起来，成立阅读小组，这是我们物理教师的份内事。
6．科技节
科技节虽然是学校统一安排的工作，是学校开展科技活动的大汇
展，而具体工作的组织和落实要靠我们物理教师去完成。因为，科技节
的大多数内容是和物理知识最密切的，在科技节中我们物理教师理应唱
主角。科技节活动一般可以每学年一次，或者每学期一次，具体时间为
一周，组织科技节首先要做到组织落实，计划落实，要有明确内容和目
的，全组老师和其他有关老师要分工负责，通力合作。科技节活动的具
体安排：首先要举行开幕式，有一个良好的开端，在全校造出声势。结
束时要安排闭幕式，在闭幕式上要进行总结，表扬一批科技活动的积极
分子，促进今后学校科技活动的广泛开展。主要活动内容可安排：小发
明、小制作、小论文比赛，为平时三小作品办展览，举行物理竞赛、智
力竞赛、猜科技谜语，放科技电影、录像、举行科普知识讲座，参观科
研单位及工厂，举行科技书展，布置科技宣传橱窗，举行有学生准备的
物理小实验表演，组织物理课外小组活动成果报告会，组织航模表演等
等。举办好一次科技节，可以在学校掀起学科学、爱科学、用科学的热
潮。
物理课外小组的活动形式多样，只有物理教师负起责任来，组织好
课外小组活动，对提高教师水平有利，对学生更有利。
（三）物理课外小组活动的指导
1．明确目的，做好各项准备工作，组织落实，计划落实
要搞好物理课外小组的活动，首先要提高教师的自身素质，要有责
任性，要有良好的业务素质，同时要明确搞好物理课外活动是物理教师
的本职工作，正确处理课堂教学与课外小组活动的关系，这是搞好课外
学科小组活动的思想基础，课外活动是进行素质教育的重要途径。
要组织一个物理课外小组，首先要确定具体的活动内容，充分考虑
到以动手为主，还是动手动脑并重，教师本身有什么特点。有的物理老
师动手能力强，对无线电技术较精通，就可以组织无线电小组；对摄影
有兴趣爱好，就可以组织摄影小组；有的教师理论知识比较扎实，解题
能力强，就可以考虑组织竞赛集训小组等等。小组人员的选拔也可以根
据学生的个性、兴趣、爱好、特长进行，这样容易出成果。小组成立要
有小组名称，指导教师是谁，小组人数，学生组长。同时，要制订出切
实可行的计划：包括小组活动的总时间，每个学期活动的总次数，每周
活动的次数，每次活动的时间。要制订近期目标、中期目标和总目标。
要确定活动的地点，一般来说，每个学校都应准备2 至3 个教室，作为
课外活动的基地，保证活动性课程的安排。做好各项准备工作，也就是
开班的条件要就绪，带一个学科小组，教师要多看一点有关的参考书，
也要有一个明细教学计划，准备好所需的各种工具。
2．积极组织器材
物理课外小组活动有许多内容需要辅导老师组织好器材，特别是科
技小组。如：无线电小组、航模小组、教具制作等。器材的组织供应是
搞好小组活动的关键。例如：无线电小组必备器材，为了确保学生的实
验器材，辅导老师要及时了解信息，与邮购部门和有关电讯商店联系，
保证货源供应。另外，部分学生要选作一些其它作品，则辅导老师应满
足学生的需求。
其它科技小组需要在外面采购材料，都要有辅导老师负责，保证质
量，另一方面，学生外出采购有许多不利因素。同时要发挥学校仪器室，
实验室的作用。
3．精心安排好每次活动，让学生有所得
学生带着极大的兴趣和爱好参加物理课外小组活动，辅导老师要精
心安排好每次活动，不要让学生失望。为此，每次活动之前老师应布置
好活动内容、要求。例如：安排航模组活动，要层次分明，各级学生都
可参加，所以就可以把航模活动的内容按年级提出不同的要求，让他们
开展活动，活动时，辅导老师要分门别类准备器材、工具，这件工作要
做得充分。否则，学生一来活动就会显得杂乱。工作台也尽可能做到定
人定位，2 人一桌，以便学生一到活动室，辅导老师把当天的活动内容和
要求提出后，马上就能开展活动，这样，学生手脑并用，越干劲头越大。
如遇器材短缺不能活动时，可以采用讲课形式，介绍一些基本知识，如
果确因无法开展活动，则就停止活动，但不能连续二次，否则学生就会
失望。
不管是科技小组活动，还是其它形式的小组活动，辅导老师都要精
心安排。
在开头的几次活动过程中，辅导老师要多费点心，及时解决学生碰
到的困难，甚至连各种工具的使用都要手把手的教，要耐心细致，逐步
放手。如各种航模飞机的制作、电子电路的调试、照相底片的冲洗，辅
导老师都应进行个别指导，及时发现问题，排除障碍。
在各种小组的活动过程中，每个学生的发展是不平衡的，特别是对
于一些活动着迷的学生要为他们提供方便，借给他们资料和有关杂志学
习，提供更多的实践条件，早出成果，比如：无线电小组在老师的精心
辅导下，个别尖子可以在不到一年的时间里能独立修理收音机和黑白电
视机。
4．在组织活动中培养高尚的品德
在各种科技活动中要进行爱护公物、勤俭节约的教育，每样工具，
每种材料，每个零件都要花钱买来，爱护不爱护，浪费和节约大不一样，
甚至一根木条，一张砂纸，一根大头针、一滴油，一根焊锡丝，都要节
约使用。在活动过程中要注意同学间的团结，外出比赛，要培养学生的
集体主义精神。当小组活动有一定成绩时，可以组织一些公开活动，如：
航模表演，提高“实战”能力；无线电小组，组织学生义务为师生修理
收音机和简单的家用电器；摄影小组，可以为同学拍照片，在活动中提
高本领和培养为人民服务的思想。
5．积累资料、充实内容、形成特色
教师在带领课外小组活动的过程中，要善于积累资料，每次活动都
要作好记录，总结经验�