执笔之际，我实在没有馀暇去考虑别的事，不过现在想一想，读者们能在樱花依然盛开的时候拿到这本书，真是太好了。
没记错的话，这应该是四月出版的吧，……嗯，说不定真的不错呢。
以日本的‘形状’而言，每个地方的开花时期都会有所不同吧。仔细想想，‘哪儿的樱花正在开’才是现在的问题呢，即使错过了樱花盛放的时期，说不定依然能在山上的某处，找到那粉红色的花朵。
啊～真好啊。因为不怎麼喝酒，我基本上不会参加那些类似野餐的赏花活动，不过，居所附近存在著几处樱花盛开的地方，能到那里赏花，我也已经心满意足了。从巴士上眺望片片的粉红，也使人赏心悦目。
嗯～樱花。
正如“只是单手相牵”中提到的，夏天的毛毛虫灾害的确严重。上中学的时候，虽然以自行车代步，但在两旁种满樱花树的路上，却有些必须徒步通过的地方。经过的时候，真是让人提心吊胆。但不管怎样，春天还是最捧的啊～！
说起樱花，在幼稚园就读高年级的时候，我便是属於“樱花”班的，而低年级的时候就被分配到“蔷薇”班，不知为何两次都是蔷薇科班别呢。说到班别，其他的还包括“紫罗兰”、“百合” 、“菊花”等等。……应该还有一个，是什麼呢？ 是“桃”班吗？ 我还真不敢肯定。
“似水流年”描写了一些幼稚园时代的故事，而我对那时候的事，也依然记忆犹新。
班上有淘气的男孩子，也有动不动就哭个不停的女孩子。
我记得教室的环境陈设，也记得曾经钻进修女裙子的事情。
祈祷时的祷词，所唱过的圣歌。
还有乘坐校车的指引小册子。对我来说，这一切似乎都是发生在昨天的，真是不可思议。
嗯嗯，这是和幼稚园有关的故事。
小学的最後一年，在为升读中学作准备的集会上，我遇上了曾於幼稚园和我同属“樱花”班的同学。事隔六年，面对满心怀念的我，她竟完全不能认出眼前的人，就是那时候的我。当时，我们可是很要好的朋友啊。……这真是令人惊讶。所以我很了解圣和佑己身边人们的感受，我能去了解。
但会失忆的也不只是别人。在巴士上或在街头巷尾，被毕业以来便没再见面的同学叫住，面对那似曾相识的脸庞，我又能记起多少？……真是的。
——在我回记往事的同时，蔷薇大人们也终於毕业了。真让人依依不舍。
说实话，在刚完成小说第一册的时候，我根本没想到她们会如此受欢迎。
在这故事还只是杂志短篇的时候，只有志摩子已被设定为白蔷薇大人，其他角色如现在的祥子和令，都仍未诞生。虽然把故事的时间推前了半年，但我也曾为角色众多，如何仔细描写每个人而担心。不过在下笔後，一众角色们很快就成功自己定位了，不错不错。
特别是佐藤圣，书写和她有关的故事实在让人高兴，尤其是她和佑己胡闹的时候。不过，《圣母在上》并非发生在停顿时空中的故事，毕业是在所难免的。
话虽如此，让三位“初代”蔷薇大人们（莉莉安高中部的历史上是否这样，我就不太清楚了）在毕业後，偶尔和大家见见面，应该也不错吧。
在四月，莉莉安高中部将要迎接新生，而旧生们也将升读下一个年级。
大家是不会感到寂寞的。
今野绪雪
译注
＇*注12＇ 法语，英语中写作‘Deja vu’。通常解作似曾相识的感觉，也有点‘前世今生’的意思。似乎是英国人问法国人‘借用’的……
＇*注13＇ 日文为‘メダイ’，葡萄牙语金属之意，英文的metal。这里解作天主教的一种圣物，金属制，类同护身符，通常挂於胸前。
…只是单手相牵 完
美丽的岁月（下） 完