D
图3—4 类别体系化示意图
B
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·150· 国家职业资格培训教程·心理咨询师
像松树（A）、树（B）、植物（C）、生物（D）各概念之间的关系就呈这种树叉状的类
别从属关系。当儿童理解了大类和子类之间的包含关系，就能够在各层级类别之间自由地
往复思考。
（2）序列化
序列化也称关系群集。序列化主要反映儿童对事物之间的关系的认知。在对称关系中，
序列化的演绎表现为：在A、B、C中，已知A：B、B：C，儿童能推论出A：C的结论；
在不对称关系中，儿童可以根据A