（2）谁该向你负责？
（3）你知道自己在组织架构中担任的职位吗？
（4）对于上述几个族群中的成员，你觉得以自信的方式来对待他们，会 容易得多吗？
现在我们开始来考虑一下，究竟在哪些工作场合必须采取自信的态度。 其目的在于激发彼此的思考与讨论，更可以和在工作场合发展自信技巧的后续相关练习一并运用，以做为与个人或族群共事的依据。
3。砖匠吉姆吉姆在 16 岁就离开了学校，他唯一的愿望就是当个建筑工人。他考虑过 自己到底适合朝哪个领域发展，最后他决定做一名砖匠。
“爸”，他说，“我想做一名砖匠。每当我看着一栋建好的房子时，眼 光所及大都是那一大片墙，这就是我要当砖匠的原因。”
因此吉姆的父亲便和当地的一名建筑工人米斯先生商量。星期三晚上， 在小酒馆中第二回合举杯之后，结果终于产生，米斯先生说：“没错，我正在找一名砖匠助手。我会雇用吉姆，还会教他。”隔周的星期一，吉姆便向 米斯先生报到，当起了砖匠助手。他为此兴奋不已。他的工作内容就是把砖备妥，拿给米斯先生砌墙，混合灰泥，包办大小杂事，最后把一切清理干净。 吉姆立刻就抓住了其中的诀窍，成了一位速度快、效率高的工作者。他陶醉于自己的工作中。在前六个月，一切均是如此美好。但逐渐地，他开始感到 有些不耐烦，因为他希望有实际动手砌墙的机会，况且米斯先生也答应过他父亲要教他砌墙的技术。有一天，当米斯先生砌上了角落的最后一块砖，完 成了整片墙时，吉姆对他说：“你可以教我怎么做吗？”“很不巧，现在不行，吉姆，我很忙。”米斯先生说。
吉姆又按捺了几天之后，终于鼓起勇气向米斯先生开了口：“米斯先生， 你可以教我如何砌墙吗？我真的很希望有机会动手试一试。”
米斯先生看着吉姆，谈不上有何不悦。“吉姆，年轻人有的是时间，有 的是时间。”当晚吉姆与父母一起吃晚饭时，显得垂头丧气的。“怎么啦，吉姆？”他的父亲问道。“就是我的工作嘛！爸，我根本什么都没学到。” 吉姆抱怨着。他的父亲问他，“你向米斯先生反映过了吗？”“说过了，爸。”
吉姆回答。“那么，吉姆，看来你得再向他反映一次，”他的父亲回答。
于是隔天早上，吉姆便照办了。然而或许他没挑对日子，因为米斯先生 当天早上正在闹牙疼，但吉姆根本不晓得。“米斯先生，我想学砌砖，想学会盖房子。你什么时候要教我？”米斯先生深深地吸了一口气，“你有的是 时间，吉姆，”他略显恼怒地说，“我们先把那面该死的墙完成，好吗？”
“米斯先生，你答应过我父亲要教我的，但是我到现在什么也没学到。你到 底教不教我？”
对米斯先生而言，这个早上真够他受的：“你给我听着！吉姆！如果你 的态度再这样，你休想从我这里学到任何东西。假如你不高兴，最好另请高就。现在我不想再听你任何一句该死无聊的抱怨，我们来把这面天杀的墙建 好！”吉姆只好继续做着混泥搬砖的工作，他并不快乐，但是他应该怎么办？
练习 4—6（1）在此情境下，吉姆的表现如何？
（2）米斯先生的表现如何？
（3）你对吉姆有什么建议？
（4）吉姆应该另谋新职吗？
（5）如果不应该，给他一些能显现自信的方法吧！ 在接下来的第二个例子中，我们将会看到这样的情形：有位职员，她不仅得应付难缠的顾客，还必须去面对一个什么忙都帮不上的老板。
4。鞋店店员露丝 露丝是一位年轻的女子，受雇于一家鞋店，负责售货。这是一家小店，露丝经常得独撑大局。老板似乎大都待在店后的办公室中。一天早上走进了 一位顾客，她是一位体格壮硕的中年妇人，穿着昂贵的毛皮大衣，踩着一又价值不菲的“拉风”靴子。这种靴子一向都是店中最受欢迎的款式之一。她 乒乒砰砰地走了进来，却突然停在柜台前。露丝开始感到不太自在。
“我能为您效劳吗？高登太太？”露丝问道。她记得高登太太以前曾退 过货，而且事实证明是一个难缠的角色。
“没错，你当然可以为我效劳！我也正希望如此。我要把我花在这双鞋 上的钱要回来。我相当不满意？？不满意？？。”高登太太一口气数落了一 大串。
露丝仔细地看了一下这双靴子。它们已经磨损得很历害，很明显地已经 穿了一段相当的时日了。其中一只的刮痕甚至已快穿破了皮革。
“呃，对不起，高登太太。您对它们有什么不满意？”露丝问道。高登 太太回答：“就是不满意，而且它们已经有磨损了。”露丝又再度仔细地检查了那双靴子。它们当然已经穿旧了，但是高登太太到底已经穿了多久了呢？
“您买多久了，高登太太？”露丝问道。
“噢，我觉得好像几个星期前才买的。不管怎样这都没关系。我只想把 钱拿回来。”
露丝不知如何是好。高登太太是老主顾，况且露丝也不记得卖过这双靴 子给她。露丝知道，如果这双靴子有瑕疵，鞋店有责任退还高登太太的钱，但是她也知道，不能每次高登太太穿坏了一双鞋，就想要鞋店换一双给她。
“对不起，高登太太，”露丝说，“我必须跟老板讲一下。”露丝把高 登太太留在店里，自己则走进了老板的办公室。老板普文先生从定货单中抬起了头，看着露丝。他正在结算帐目。
“普文先生，我把高登太太留在店内，”露丝告诉他，“她带回了一双 靴子，非常破旧，很明显地已经买了一段时间了。她想把她的钱要回去。”
“既然这样，她就不能把钱要回去！”普文先生厉声地说，他因为被人 打扰而感到有些恼怒，“叫她走！”
露丝回到店内，再度面对高登太太。“我和老板谈过了，很抱歉，他说 我们不能退钱给你。很明显地，您这双靴子已经穿了一段时间了，一般刚穿的鞋是不会有这种裂痕的。”
“哼！”高登太太发出了这样的声音，“我要见老板。” 露丝于是又回过头找普文先生。“露丝，请你把那只老蝙蝠弄走！”他却做了这样的要求。 露丝只好心不甘、情不愿地走回了店内。“我很抱歉，高登太太，但是老板现在没法见您。” 高登太太怒不可言。“这倒好，你们就留着这双该死的靴子吧！我再也不会踏进这里一步了！”她把靴子扔到地上，冲了出去，砰地一声关了门。 露丝感到沮丧不已。她觉得自己做了该做的事，却没得到应有的结果。她原本希望获得普文先生的支持，但却落了空。
下列这个练习可供你个人思考，亦可供团体讨论。 练习 4—7（1）在这个故事中，表现有自信的是谁！激进的是谁！消极的又是谁？
（2）他们要怎么做，才能表现得更有自信？
（3）露丝要如何才能得到老板较多的支持？
（4）这家店要如何有自信地来应付高登太太？
工作场合中的自信你必须对自己工作上的成就有所认知，否则便可能丧失加薪或晋升的机 会。如果你一直等到升迁评估时，才意识到自己有哪些已完成或未完成的事项，那你的损失可就大了。此类评估可能会在正式、非正式，甚至秘密的情 况下进行。许多机构每年都会对内部员工的进步情况进行评估作业。千万牢记，在评估作业进行时，最好自己主动提出前一年的进步事实与成就事项。 千万别把这件工作留给经理去做。当面谈者提出“你觉得自己在最近一年表现如何？”或者仅是“你觉得自己过得怎么样？”等问题时，你就应该简明 扼要地说出自己在过去这一年中的成就表现。这便是自信之道。像“噢，我认为我过得还不错”这类消极的回答，是不会给人太深的印象。你不妨问问 自己，如果面谈者换做是你，“这样的回答会打动你吗？”
之后，报告自己成就表现的时间则要愈短愈好。最好平常就能不断地记 录自己有成就的事物，总比临时要提出报告时，再化脑筋去想要容易得多。
你的表现纪录也应该详载自己在工作上曾克服过的困难。以便和自己的个人 问题做一区分。在这个时候你应该抱持一个基本观念，亦即职业并非以个人的情感为导向，而是以任务为导向的。 练习 4—8（1）你的工作上有正式的工作评估吗？
（2）你会留下自己的成就纪录吗？
（3）当时机到时，你会充满自信地将它们提出来吗？ 有时在进行评估时，或者在某些情况之下，雇主可能会提出：“我们觉得你的表现不是很好”，或者“我们觉得你的心态并非我们乐于见到的。你 实在不符合公司形象！”等等的声明。如果你面临此种批评形式的挑战，而且假定你依然希望待在这家公司，那么你就必须找出隐藏在这些极度含糊的 声明背后的真正原因。之后，你才能够选择是否要去改变那些令你经理不悦的原因。倘若你找不到任何直接的答案，那么可能仅仅是经理讨厌你。就是 这么不凑巧！要不然也可能是你的经理不好意思告诉你他（她）心中的疑惑。
假使如此，你就该有自信地查一查究竟是什么原因。唯有在了解事情的始末 之后，你才有立场使你的老板恢复信心，或者才有可能改变自己的行为。
练习 4—9（1）你认为你公司的经理期待他的员工具备何种特质？
（2）你具备了其中多少属性？
（3）身为一位经理，你清楚自己所期望的公司员工特质吗？
（4）身为一位经理，你如何坦白直率地将你对下属的期望告知他们呢？ 如果公司缺乏此种正式的评估作业，那么想让自己的价值得到认可的员工，倒不妨主动提出这项建议。所以如果你在工作上的表现至少和同等职位（或薪资较高）的同事做得一样好（甚至实际上超过他们），你会怎么做？ 抱持消极态度的人就会什么也不做，只等着别人来认可自己的工作表现。激进的态度可能会使你和老板打上一架，即使你已经打算离开这家公司，通常 也不会有人认为这是个好主意。至于有自信的反应则是，搜集一些有关自己进步与所遭遇情况的事实，然后亲自将你记录的实例呈递给经理。这种自信 的行为表现可能产生什么结果？我们来瞧瞧。
起码你的主动精神会受到赏识，而你呈上的这些实例也会存档于经理的 办公室中。（你已经是有备而来，所以随身带一份影印本）。下次举行评估作业时，你可能就会获得加薪或晋升，要不然也会是优先考虑的对象。此外 你或许会有机会参加进修课程，或接受额外的训练。万一你所报告的消息并未全然正确，而你的同事可能也有一些你不知道的任务或职责。哦！如果是 这样的话，下次的家庭作业你就会做得好一点。也或许，谁知道呢？有时就是这么凑巧，你的公司虽然相当高兴你做了额外的工作，但却没有任何实质 的表示。的确他们可能会有口头表示，但是？？。这个时候！你应该保持缄默，别做无�
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