《史上最强的课堂回嘴录》

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史上最强的课堂回嘴录- 第3节


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  「拢浾f我是惡的。」

  教授撇撇嘴笑:「啊,拢洠 顾肓艘换兀f:「這兒有個難睿o你。如果
這?有個病了的人,你有能力醫治他,你會醫治他嗎?起碼試一試?」

  「我會的,先生。」

  「那麼你便是善的了……」

  「我可不會這樣說。」

  「為甚麼不會呢?當你有能力,你會去幫助生病和殘廢的人……事實上當我們
有能力,我們大部份人都會這樣做……但上帝不會。」

  洠в谢貞

  「祂洠в羞@樣做呀,祂有嗎?我的兄弟是基督徒,他患了癌症,懇求耶穌醫
治,可是結果他死了。耶穌怎會是善的?下?
  你能答我嗎?」

  洠в谢貞

  老人表示同情,「不,你不能回答,是嗎?」他拿起書桌上的杯子,喝了一口
水,好讓那學生有時間喘一口氣。這是欲擒先縱之計。「年輕人,我們再開始過
吧。」

  「呃……是。」

  「撒旦是不是善的?」

  「不是。」

  「撒旦從那裡來?」

  那學生支吾地說:「從……上帝那兒……」

  「對了,上帝造了撒旦,是不是?」老人用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的頭髮,對
傻笑著的學生聽眾說:「各位,我想這個學期將會十分有趣。」他回過頭來,對那
個基督徒學生說:「孩子,告訴我,這個世界是否有惡存在?」

  「是的,先生。」

  「哪裡都充滿了惡,是不是?上帝是不是創造所有枺鳎俊
  「誰創造了惡?」

  洠в谢貞

  「世上有疾病,是不是?不道德呢?仇恨呢?醜陋呢?所有使人苦惱的事--
存在於這個世界嗎?」

  那學生顯得坐立不安,勉強答道:「是的。」

  「誰創造它們?」

  洠в谢卮稹

  教授忽然提高聲眨f:「是誰創造它們的?請告訴我!」教授把臉湊到那基督
徒學生面前。

  一把輕而平穩的聲音說:「孩子,上帝創造了所有的惡,是不是?」

  洠в谢貞D菍W生嘗試堅定地直視教授,但失敗了。教授突然走開,在班前踱
來踱去,活像一隻老黑豹。全班都被迷住。「告訴我,」他說,「這個上帝不斷地
創造一切的惡,衪怎會是善的?」教授摚柚p臂以包括著世上所有的邪惡。「這
個善的上帝所造的仇恨、殘酷、痛苦、折磨、死亡和醜陋,以及所有苦難充斥著這
個世界,是嗎,年輕人?」

  洠в谢貞

  「你看不見這一切都在嗎?下?」

  洠в谢貞

  「孩子,你信耶穌嗎?」

  那學生顫抖的聲音出賣了他:「教授,我信。」

  老人惋惜地搖搖頭。「科學說你有五官去確認和觀察你周遭的世界。你有看見
過耶穌嗎?」

  「先生,我洠в小N覐膩頉'看見過他。」

  「那告訴我們,你有聽見過耶穌嗎?」

  「我洠в校壬!

  「你有否樱^你的耶穌、嚐到你的耶穌、或是嗅到你的耶穌……
  實際上,你對上帝有洠в腥魏胃泄僬J知(譯按:請注意,教授洠в姓f這個認知
是直接還是間接、透過儀器等等的)?」

  洠в谢貞

  「請回答我。」

  「洠в械模壬N铱峙聸'有。」

  「你恐怕……你洠в校俊

  「洠в校壬!

  「你還信祂?」

  「……是……」

  「那真需要信心呀!」

  教授向學生微笑:「根據實證、可測試和可證實的定律,科學說你的上帝不存
在。孩子,你以為怎樣?你的上帝在哪裡?」

  那學生答不上來。

  「請坐下。」

  那位基督徒坐下來……被擊敗了。

  另一個基督徒舉手說:「教授,我可以發言嗎?」

  教授微笑著說:「啊,另一個基督徒先鋒!來,來,年輕人,給大家說些恰當
的見識。」

  那基督徒環視房中四周,「先生,你正在提出一些有趣的論點。現在我有一個
問睿雴柲恪S幸粯訓|西叫熱嗎?」

  「有,」教授答,「世上有熱。」

  「有一樣枺鹘欣鋯幔俊

  「有的,孩子,世上亦有冷。」

  「洠в械模壬郎蠜'有冷。」

  教授的笑容凝結起來。班房突然變得很冷。第二個基督徒繼續說:「你有很多
種熱,很熱、超熱、巨熱、白熱、少少熱或是洠в袩幔覀儧'有一樣枺鹘小
冷」』。我們有零下458度(譯按:華氏),這是洠в袩幔筒豢梢栽俳档托
洠в幸粯訓|西是叫冷的,不然我們會有冷過零下458度的溫度--先生,你看,冷
只是一個用來形容欠缺熱的字。我們不能量度冷。因為熱是能量,熱可用熱量單位
來量度。冷不是熱的相反,先生,這只是熱的欠缺。」

  ……一片死寂。

  教授回應:「首先,我洠в姓f過冷是熱的相反。你暗示我有,硬說成是我說
的。冷是熱的相對量度方式,特別是低過零度時。所有零下的溫度都可以用冷的定
義來形容。如我所說,冷不是熱的相反,僅是一個對熱、涉及它在絕對零度的相對
狀態的描述。再者,我能引申你論點的前提,及將之應用在對體積的描述。洠в幸
樣枺鹘惺湛s量,因為小只是大的欠缺,或正體積增長的欠缺。宇宙中最小的粒子
是在原子邊緣的電子。所有收縮的枺鞫贾荒苁湛s到這個體積,不能再小,我們可
以說收縮不存在嗎?」

  那基督徒困惑、迷亂起來。這個基督徒已準備放棄,不然他就會說出不知所謂
的枺鳎陴N下的學期成為別人的笑柄。

  寂靜掠過班房。一陣短暫的停頓後,聽眾開始颍齽悠饋恚吭谝芜吀徸粨Q
意見。

  一張紙從那個基督徒的手中落下來。紙上是一份他預先準備好的問睿鍐危荒
些問睿F在提出來就太荒謬了。由於那個基督徒差不多準備返回座位,他被要求留
下來挑戰教授。他只好不情願地照做。

  「教授,這個世上有洠в幸粯訓|西叫黑暗?我知這現在是一條愚蠢問睿!

  「孩子,這現在的確是一條愚蠢問睿H绻麤'有黑暗的狀態,夜晚是甚麼?你
在指責甚麼……?上帝不是在你的拢浾f'讓這裡有黑暗'嗎?你在否認這個所謂上
帝的舉動嗎?」

  「那麼你是說有一樣枺鹘泻诎盗耍俊

  「用你的說法、根據你的拢洠褪牵粚⒑诎道斫獬梢粋狀態而不是一樣枺
西,就否。」

  「你又錯了,先生。黑暗不是某樣枺鳎乔啡蹦硺訓|西。你能夠有低光、
正常光、強光、閃光,但如果你連續地洠в泄猓闶巧觞N都洠в校@叫黑暗,是
不是?」

  教授稱:「笨蛋,這正是我所說的。我說黑暗不是一樣枺鳎拖耧|餓、細小
、富有、貧窮、黑暗、光明都不是一樣枺鳌:诎悼梢允悄硸|西相對存在的狀
態。」

  「這是我們用來為字詞定義的意思。
  在真實情況下,黑暗不是一樣枺鳌H绻嬖冢憔涂梢栽煨┹^暗的黑暗及
給我一瓶黑暗。教授,你可否……給我一瓶較暗的黑暗?」

  「當然,只有像你的笨蛋才會問一條問睿‘導別人去表示黑暗是一樣枺鳌D
可否給我一瓶『細小』、『铮I』。你的上帝自稱全能又怎樣?」

  教授對他面前莽撞的行為感到好笑。「這將會是一個很好的學期。年輕人,你
介意告訴我們多些你的想法嗎?」

  「好的,教授。我的意思是,你的哲學前提一開始就錯了,所以你的結論必定
有錯……」

  教授生氣起來:「錯了……?你好大膽……」

  「先生,我可以解釋一下我的意思嗎」

  全班都在浮‘私語。

  「解釋……噢,解釋……」教授幫那基督徒從剛才給教授智慧的表現鎮懾的不
穩狀態恢復過來。

  一如平常,他是如此和藹可親的。他摚与p手安靜全班,讓那學生繼續說。

  「你正在二元論方法的前提上下工夫,」那基督徒解釋道,「例如有生存有死
亡,有好神有壞神。你將上帝的概念看成有限的、我們可量度的枺鳌O壬茖W
連思想都解釋不了。它用到電力和磁力,但這些都不曾被看見,對它們離完全了解
還差得遠。將死亡視作生存的相反,是忽視死亡不是一種實在的枺鞯氖聦崱K劳
不是生存的相反,僅是生存的欠缺。」

  「我有說過生存是死亡的相反嗎?我有說過用二元論方法來看待事物嗎?洠в
一個狀態是相反的。就像嬰兒不是老人的相反、或健康的新生女嬰不是患癌的老婆
婆的相反。所有枺鞯臓顟B只存在於一條連續統一體的線上。人類是四腳動物和植
物的延續。這是進化,著眼於生長的科學。你從未見過人家寫拢洠覀兛刹豢烧f
拢浭峭馓丈飳懗傻模俊

  那年輕人從書桌拿起一份鄰座在看的報紙。
  「教授,這是這個國家其中一家最下流的小報。是不是有樣枺鹘胁坏赖拢俊

  「當然不是,經驗和事實只是像我們加在它們上的意思般好(譯按:
experience and facts are only as good as the meaning we attach to them。
不懂譯……)。洠в袞|西是不道德的,就如洠в袞|西是道德的。」

  「先生,你又錯了。你看,不道德僅是道德的欠缺。有洠в幸粯訓|西叫不公
義?洠в小2还x是公義的欠缺。有洠в幸粯訓|西叫惡?」那基督徒頓了一頓。
「惡是否善的欠缺?」

  「不是,不道德不是道德的欠缺。不道德是持有此看法的人眼中的道德。」

  那基督徒繼續說:「教授,如果世上有惡,而我們都認同,那麼上帝--如果
存在--定是透過一個有惡的機制在工作。那是甚麼工作呢?拢浉嬖V我們,這工
作是看看我們每個人自由意志的意願,是選擇善還是惡。」

  「邪惡與正義是一個零和撸颍瓌t上可抵銷對方。一個人的舉動可以被同時
考懀С尚皭汉驼x。它們同時存在,並非相反對立。為甚麼你覺得即使上帝存在,
祂也是在工作的?這只是你的假設,認為上帝不會袖手旁觀。如果邪惡是那個機
制,那它的目的是去減弱那所謂正義,因為這同樣是一個零和撸颉!

  教授不滿地說:「作為一個哲學科學家,我不會將這個情況視為可在任何選擇
上做任何事;作為一個現實主義者,我絕對不承認上帝的概念或其他神學因素等作
為部份世情的解釋,因為上帝是不可被觀察的。」

  那基督徒回應:「我覺得在世上,上帝道德準則的欠缺(譯按:學生的意思是
指不道德)大概是最能被觀察的現象。」

  「甚麼枺髁钅阌X得,這個世界洠в械赖聹蕜t,就只因它不是出自拢洠俊

  「每週對它的報道為報紙賺來以儯嫷慕疱X啊!」

  「那麼報紙對基督徒暴力舉動的報道呢?我們經常讀到類似的新聞。那些人給
上帝的意願控制了思想。」

  「教授,告訴我,你會告訴學生他們是從猴子進化出來嗎?」

  「如果你是說自然進化過程,年輕人,我
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