利的兵，可是，后来在管理中觉察 他们可疑、不忠实，并且有危险的时候，他立即消灭他们，回 过头来依靠他自己的人。我们注意了一下：当这位公爵只是 依靠法国人，当他依靠奥尔西尼和维泰利的雇佣军，以及当 他依靠自己的军队和他自己的时候，他的名气互有不同，我 们就能够很容易地认识到这些军队之间的差别了。我们发现， 当每个人都知道他是他的军队的完全的主人的时候，他的名 声总是愈来愈大，他受到人们的敬佩，是任何时候都比不上 的。
虽然我不打算离开意大利最近发生的这些事例，但是我 不想忽视我在上面已经提到的那些人当中的一个—— 锡拉库 萨的耶罗内。正如我已经说过的，这个人被锡拉库萨人推举 为军队的长官，他随即发觉那些象我们意大利雇佣军那样组 成的雇佣军是无益的，并且觉得自己既不能够保有他们又不 能够将他们解散，他不得不把他们全部斩杀。以后，他就率 领自己的军队而不是外国的军队作战。
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君 主 论
现在我还想回顾一下旧约圣经里面有关这个问题的一个 譬喻。大卫请求扫罗王让自己同非利士人的挑战者歌利亚战 斗。于是扫罗为着使他壮胆，把自己的铠甲给他佩戴，可是 当大卫试了一下之后就立即谢绝了。他说，戴这个铠甲就不 能够很好地发挥自己的力量，他宁愿使用自己的投石器和自 己的刀子同敌人周旋。总而言之，他人的铠甲不是从你的身 上落下来就是把你压倒，或者把你束缚得紧紧的。
法国国王路易十一的父亲查理七世由于自己的幸运和能 力，把法国从英国人的统治之下解放出来。他认识到依靠自 己的军队武装自己的必要性，于是在他的王国里制定了关于 步兵和骑兵的规章制度。但是后来他的儿子路易国王废除了 本国的步兵，而开始招募瑞士士兵。正如我们现在能够看见 的，这种错误以及随之而来的其他错误就是这个王国危难的 原因。因为路易国王使瑞士兵享有盛名，于是使自己的士兵 灰心丧气，因为他已经把整个步兵废除，同时他的骑兵又仰 赖于外国军队，因为法国骑兵和瑞士兵协同作战已成习惯。因 此他们认为，如果没有瑞士兵就不能够战胜。这样一来，法 国人就没有能力对抗瑞士人，而且没有瑞士人就不敢对抗别 人。法国的军队于是成为混合的军队，一部分是雇佣军，另 一部分是本国的军队。这种军队整个地说来比单纯是雇佣军 或者单纯是外国援军好得多。可是比全部是本国的军队毕竟 差得远了。上述的例子证实了这一点，因为如果查理七世的 制度得到发展或者坚持下去，法兰西王国将是不可战胜的。可 是人们没有能够慎思明辨，就开始从事某一件起先看来认为 不错的事情，而没有能够察觉其中的隐患，正如我在上面谈
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第十三章 论援军、混合军和本国的军队
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到的消耗热病一样。
因此，一个君主如果不能够在他的国家里看出滋生的忧 患，他就不是真正英明的君主。而能够有这种先见之明的人 只是少数。同时，人们如果研究一下罗马帝国覆灭的头一个 原因，就会察觉，这是从雇佣哥特人当兵才开始的。因为罗 马帝国的势力就是从那个时候开始衰微的，而以前曾经使罗 马帝国勃兴的一切力量都转移到哥特人那里去了。
因此，我的结论是：任何一个君主国如果没有自己的军 队，它是不稳固的。反之，一个君主国在不利的情况下，如 果没有实力带着信心防卫自己，它就不得不完全依靠侥幸了。 明智的人们常常提出这样的意见和论断：“世界上最弱和最不 牢固的东西，莫过于不以自己的力量为基础的权力的声誉 了” ① 。
所谓自己的军队就是由臣民、市民或者你的属民组成的 军队。所谓其他一切军队就是雇佣军或者援军。如果你考虑 一下我在上面已经提到的四个人 ② 的办法，并且观察一下亚 历山大大帝之父菲利普以及许多共和国和君主怎样整军经武 把自己组织起来，那么很容易找到组织自己军队的办法。而 对于这种办法我是完全信赖的。
原文是“ｑｕｏｄｎｉｈｉｌｓｉｔｔａｍｉｎｆｉｒｍｕｍａｕｔｉｎｓｔａｂｉｌｅｑｕａｍｆａｍａｐｏｔｅｎ－ｔｉａｅ ｎｏｎｓｕａｖｉｘａ”，引自塔西佗 《历史纪年》ⅩⅢ，１９。
② 即瓦伦蒂诺公爵切萨雷·博尔贾，锡拉库萨的耶洛内、大卫和法国查理 七世。
①
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第十四章 君主关于军 事方面的责任
君主除了战争、军事制度和训练之外，不应该有其他的 目标、其他的思想，也不应该把其他事情作为自己的专业，因 为这是进行统帅的人应有的唯一的专业 ① 。它的效力 ② 不仅能 够使那些生下来就当君主的人保持地位，而且有许多次使人 们从老百姓的地位一跃而高踞王位。反之，大家都知道，君 主沉醉于安逸比对关心军事想得更多便亡国。亡国的头一个 原因就是忽视这种专业，而使你赢得一个国家的原因，就是 因为你精通这门专业。
弗朗切斯科·斯福尔扎由于讲求军事，于是由平民一跃 而为米兰的公爵；而他的孩子们 ③ 由于躲避军事的困苦，于 是由公爵降为平民。因为不整军经武，就使得人们蔑视你，这 是君主必须提防的奇耻大辱之一。这一点容后说明，因为武
这是有意夸张的表达，但是它符合马基雅维里的一个观点，根据这个观 点，君主可以 （甚至应该）将民事管理工作交给自己选择的地方官，而自己绝对 地掌握战争事务。 此处“效力”原文为“ｖｉｒｔù”，但是在这里的意义与马基雅维里著作中通 常使用的 “能力”的意义不同，而是具有中世纪使用的意义。
③ 此处原文 “ｆｉｇｌｉｕｏｌｉ”，实指 “后嗣”。
①
②
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第十四章 君主关于军事方面的责任
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装起来的人同没有武装起来的人是无法比较的。指望一个已 经武装起来的人心甘情愿服从那个没有武装起来的人，或者 没有武装的人厕身于已经武装起来的臣仆之中能够安安稳 稳，这是不符合情理的。因为一方抱着蔑视的态度，他方抱 着猜疑，这两者是不可能好好地相处共事的。所以，一个君 主如果不懂军事，除了已经提到的其他不幸之外，他既不能 获得自己的士兵的尊敬，而自己也不能够信赖他们。
因此，君主永远不要让自己的思想离开军事训练问题，而 且他应该在和平时期比在战争时期更加注意这个问题。他要 做到这一点，可以有两个方法：其一是采取行动，其二是靠 思考。关于行动方面，君主除了必须把他的人妥善地组织起 来加以训练之外，自己必须不断地从事狩猎，借以锻炼身体， 习惯于艰苦生活，并且认识各处地理状态，了解山脉是怎样 起伏的，峡谷是怎样凹陷的，平原是怎样展开的，还要明了 河流沼泽的特性，而且对于这一切必须予以最大的注意。
这种知识有两种用处：首先是他学会怎样了解自己的国 土，就能够更好地懂得怎样保卫它；其次，如果此后他有必 要了解任何其他地方时，由于他对那个地方的知识与经验，他 就能够很容易了解那个地方。因为，举个例子说，在托斯卡 纳的丘陵、山谷、平原、河流和沼泽同其他地区这些地方有 某种相似之处，从而一个人由于了解一个地区的地势，就能 够很容易地了解其他地区的地势。君主如果缺乏这种专长，也 就是缺乏了一个首领应该具备的头一个条件，因为这种专长 告诉他怎样发现敌人，选择根据地，率领军队安排作战阵地， 以及利用有利条件围攻目的地。
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君 主 论
阿凯亚人的君主菲利波门（Ｆｉｌｉｐｏｍｅｎｅ） ① 曾经受到史学 家的各种赞扬，其中有一条就是，因为他在和平时期还是思 考着战争的方法；当他和他的朋友一起在乡村的时候，他常 常停下来同他们讨论：如果敌人在这个山丘出现，而我们和 我们的军队却在这里，谁享有地利呢？我们怎样才能够保持 队形稳妥地打击敌人呢？如果我们想退却，应该怎样采取行 动呢？如果敌人退却了，我们应该怎样追击呢？当他和他们 一起走着的时候，他会向他们提出一支军队可能遇到的一切 情况，他倾听他们的意见，并且说明自己的意见，同时提出 理由加以论证。这样一来，由于这样经常不断地深谋远虑，他 在率领军队时就不可能发生他不能够应付的任何意外事件。
但是，为着训练脑筋，君主还应该阅读历史，并且研究 历史上伟大人物的行动，看看他们在战争中是怎样做的，检 查他们胜利与战败的原因，以便避免后者而步武前者。最重 要的是他应当象过去那些伟大人物那样做。他们要选择某一 个受到赞美和尊崇的前人作为榜样，并且经常把他们的举措 和行动铭记心头，据说 ② ，亚历山大大帝就是效法阿基里斯，
菲利波门 （Ｆｉｌｉｐｏｍｅｎｅ，即Ｆｉｌｏｐｅｍｅｎ，公元前２５３—１８３），在同马其顿 的菲利普五世的战争中，他是阿凯亚同盟的首领；先后战胜斯巴达，打败其暴君 纳比斯，最后被俘处死；被希腊传记家普鲁塔克（Ｐｌｕｔａｒｃｈ）外为“希腊的最后一 人”。
② 马基雅维里此说，殆采自古希腊传记家普鲁塔克所著：《传记集》。—— 此书将希腊罗马的伟人并列对比，并加评论。
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第十四章 君主关于军事方面的责任
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恺撒 ① 效法亚历山大，西奇比奥 ② 效法居鲁士。谁读色诺芬 ③ 所写的居鲁士王的生平，谁就会从西奇比奥的生平看到他效 仿居鲁士给自己带来多大光荣，同时在纯洁、和蔼、仁慈、宽 宏大量方面，西奇比奥同色诺芬所描述的关于居鲁士的特性 多么吻合。
这样一类的方法，贤明的君主必须遵守；而且在和平时 期绝不能够无所事事，相反，应该努力地利用这些时间，以 便在命运逆转的时候，就已经做好了反击的准备。
恺撒 （Ｃｅａｓａｒｅ，ＧａｉｕｓＪｕｌｉｕｓ，公元前１００—４４，罗马名将及政治家。 西奇比奥（Ｓｃｉｐｉｏｎｅ，ＰｕｂｌｉｕｓＣｏｒｎｅｌｉｕｓ，公元前２３７？—１８３），绰号大阿 非利加（ｌ’ＡｆｒｉｃａｎｏＭａｇｇｉｏｒｅ），罗马将领，因征西班牙有功，当选为执政，并战 胜迦太基人，大败汉尼拔于扎马之役。
③ 色诺芬 （Ｓｅｎｏｆｏｎｔｅ，公元前４３４？—３５１）希腊史学家。苏格拉底弟子。 曾从斯巴达军队，助波斯王子小居鲁士与其兄争位，战败率兵涉险返国，著《远 征记》述其经过。
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第十五章 论世人特别是君主受到 赞扬或者受到责难的原因
现在尚待考察的是，君主对待臣下和朋友应该采取的方 法和行动。关于这一点，我知道有许多人已经写过文章，现 在我也写起文章来，特别是当我讨论这个问题的时候，我的 观点与别人的不同，因此，我恐怕会被人认为倨傲自大 ① 。