好。学生天生素质不一，偏好也不一，学校统一的教学、训练、培养等等，会让他们在接受这些东西时有个体差异，但文化知识体系是学习的基础，这一点不论什么素质都不可否决。没有文化的画家也不可能成为真正的大师，没有文化的体育特长生，有什么发展空间？其他的种种素质、素养同理，都必须有文化基础才有长远的发展平台。
一个人的精力是有限的，对小学生而言，兴趣才是最大的动力，对学生不能要求更不不强逼而是变换方法，让学生有兴趣了，学习就成为轻松而简单的事。张悦提到一个很现实的例子，真正的学霸有哪个是逼出来的？至于如何引导学生，如何激发学生的兴趣，对不同性格的学生要有不同的做法。她举出不下十种可操作的办法和案例，以证实她的想法是能够实现的。
杨东轩将这些列举一一记下，作为材料，今后不管张悦是否竞聘上岗，都可让人在学校里试行，探究引导学生的办法。确实，越是封闭地区、教师信息不足、学生同样信息不足，对学习的主动性也越低甚至大多数人觉得在学校不过是让学生将身子养大一些。认为读书对贫困人家、对成绩一般的学生而言，负面作用更大些。
这场演说从情感、理念和执行细节等方面阐述的，层次分明、细节细致、脉络清晰，几乎所有的人听了后都觉得她的方案最适合，相信她。热烈的掌声中张悦下了主席台，进演说竞聘人群，又一阵掌声，是那些参加竞聘的人给她的。分数出来后，评判给了最高分，比林琳高出0。5的9。8分。
抽签最后那人上来后，演说一段，除了自我介绍外，其他就不怎么明白说的是什么，不过，听众也没喝倒彩，等他说完自己的时限。
如此，张悦分数最高，夺获校长职务的可能性最大。当众宣布竞聘演说的前五名成绩，又宣布对前三名进行考核，教育局会在三天之内分别对三人考核个人情况。张悦、林琳和市教育局教研室副主任，三人的底细都好摸清情况，三天后会宣布任命。
会后，杨东轩让林长顺将前三留下来，到副局长室去见一个面。三个人，都是熟悉的人，见杨东轩走进办公室不由地站起来。杨东轩笑着说，“是不是有点紧张？”三人便笑。林琳说，“没什么好紧张的，今天来参加竞聘是因为不想错过这个学习的机会。听了张助理的演说，真真得到很多启发，以前一些一闪而过的念头总算有一个比较完整的思路，以后，在工作中或许可借鉴、抄袭、模仿，至于能不能在实践中收到效果，目前我是没有把握。不过张助理的执行力肯定比我强多了……”
“林校长谦虚了，”张悦笑着表示感谢，“理论和真正执行是有距离的，我没有在教学一线体验过，大多的想法能不能执行还要验证，到管理一线谁更强可说不好。”
“刘主任有心到城南区来出力，真是太好了。”杨东轩跟刘副主任之前有过工作关系，但确实不熟，这时候要先表示一下自己的意思。刘主任笑笑，他是有点心思但也是市局找他聊过的结果。扶贫小学校长一职对他而言不能算是事业上的飞跃，只是从一块领域转移到另一块领域，再说，他年龄到那里了，一切要从头来，有多少信心可说不好。城南区这边明确要对扶贫小学搞新理念教学，他接触到理论固然不少，管理实践的基础还是他之前的经验和观念，杨东轩这一关不见得好混过去。万一不足一年给评定不足优秀，脸就丢大了。如今，他排名在第三，心里压力反而小多了。
“杨区长，报名之初也没多想，今天听几位同行演说教育理念，受到不小启发，也让我更清醒意识到自己的优势和不足，相比这两位，我落后了，活力显然不足，劣势明显啊。”刘副主任没直接回应杨东轩，城南区对前三的考察综合分后谁最终出任校长，真说不准。如今，有机会退出，主动提出来对他更有利。
扶贫小学的人事安排（）
对前五名进行考核虽然形式多于实质，但考核的程序却一丝不苟地做完。三天时间不多，教育局派出三队考核队伍，考核的内容早已经定好，虽说不同的考核人员可能会引起评判尺度不同，教育局这边对张悦、林琳和刘副主任已经有大致印象，对他们也熟悉，考核的结果不会有太大出入。
群众基础一环节，重点防在被考核对象的执行力的评价、亲和力的评价、个人素质、个人品行等方面。熟悉的同事眼中所给出的评判，或许是教育局对本人印象里有疏漏、有观察不到的细节。
不过，从考核的情况反馈来看，三个人都没有意外，而另外两位陪考核的人也没意外。杨东轩得到这样的反馈汇报，心里也觉得安慰。对张悦、林琳和刘副主任三个人的个人意愿已经明确，要定下扶贫小学人事便容易了。虽然三天还没到，没对外公示，教育局这边的工作可先做起来。
下午将林琳、张悦都通知到教育局去。杨东轩先不跟两人见面，在局长室跟林长顺、李槐、年连伟、张大放等局里几个主要领导在一起，讨论扶贫小学的班子配备。
“考核的情况已经出来，局里这边对扶贫小学班子配设有什么想法？”杨东轩直接将问题抛出来，刘副主任已经选择放弃，林琳和张悦之间的选择是必然的，其他领导成员如何配备虽然要尊重新任校长，教育局也可做一定的决策，提出方案，备选人员等。对校长一职时选张悦还是定为林琳，杨东轩也将最终决策权留给教育局。
“杨区长，校长一职基本确定由张悦来出任，区里的意思还没请示，不知能不能确定下来。”林长顺知道杨东轩的性格，不绕弯子。学校人事安排上他做方案，之后报局长拍板，也要报区里备案通过，有些特殊职位还得以区里的意思来定。杨东轩在人事安排上的意见非常重要，之前年连成担任副区长抓教育战线工作期间，他对市区几所学校主要领导的任选权都抓在手里，人事中的乡镇教师调进市区权也控制一定额度的人数，这些权力用得恰当，可从中谋取足够大的利益。杨东轩是第一次参与教育方面人事工作，他对其他学校的人事没做具体指示，教育局也不敢越过他，对扶贫小学校长自然会以他的意思为最终结果。
“人选由教育局定下来，之后，我给区里汇报。”杨东轩很明确表达意见，放手让教育局来推动这些工作。“班子人选问题，也可先初步拟定一个方案，再跟校长沟通，争取在今天确定下来，明天将这些人召集见面，开始推动扶贫小学师资聘用工作。”
“好。”年连伟说，“杨区长，教育局的意思是按竞聘之前定下的方案，拟选张悦担任校长一职。林琳校长要怎么安排，教育局还没有商定。不过，林琳校长在怀德镇中学高中成绩斐然，我们也有意让她到更好的平台来施展她的能力，以更好发挥她的作业、促进城南区教育发展……”年连伟也不知杨东轩心里怎么想，张悦是外来和尚，念经念得好，神通是不是也大还有待实践来验证，林琳却是本地和尚，念经也念得好，而她的神通已经展示出来，教育局对她的态度很重要，不能因对林琳不当使用而伤了下面人的工作积极性。
“张悦担任校长一职，区里应该没有问题。”杨东轩说，“副校长准备配几个？都是哪些人？”
“副校长怎么配还得先征求张悦的意见，教育局这边不好定下人选吧。”年连伟说，他这是按照之前对招聘扶贫小学校长基本做法来执行的。
“班子配备以校长意思为主，校长聘用班子，这是大原则。不过，扶贫小学目前没有人，要从全区来甄选，局里提供一个方案让张悦来选择、确定没有违背什么原则问题。真要让张悦一一选人，那要多久才将人事定下来？”杨东轩意思也明白，主要考虑扶贫小学目前面临的具体问题。
“我想，能不能从这次竞聘者中选一些人到扶贫小学去任职？”林长顺说。“会不会不妥？”李槐插话，“竞聘者最初是想竞聘校长，如今任命为副职甚至是中层干部，他们能不能接受？”李槐考虑的也有道理，竞聘者中不少人已经是校长职位或副校长职位，至少也是中层干部的，从原单位调进扶贫小学职位并不升高甚至可能调低了，这些人能不能接受确实是一个问题。
“确实要征询个人意愿。”杨东轩说，“那么，局里提供一定人选，在一天内三方商定下来，时间上会不会太紧？”
“我们尽量努力完成工作，达成目标，不让误事。”林长顺说。
“是不是请张悦来？”年连伟说。杨东轩点点头，林长顺站起来亲自去请，以示对这位新选聘的扶贫小学校长尊重之意。
不一会，林长顺带着张悦进局长室，见里面领导不少，张悦说，“杨区长好、各位领导好。”
“张助理，现在得改称你为张校长了。”杨东轩笑着说，“今天请你来，是当面确认聘请你担任扶贫小学校长一职的意见，城南区教育局经考核后，决定聘任你来担任扶贫小学校长职务，张悦助理，你个人是什么意见？”
“杨区长，年局长、林局长、李主任、张书记”张悦一一招呼后，肃正了表情，继续说，“城南区对我信任、教育局对我信任，我一定尽最大努力将扶贫小学校长一职担负起来。不过，我没在教学一线干过，没有什么经验、跟城南区教师也少有打交道、对城南区的一些习惯做法都不熟悉，要请各位领导多耐心指导我、帮助我，时时提点，免得做错事、走歪路，耽误城南区的教育工作发展，称为城南区人民的罪人。”
“好，张校长答应担任校长一职，我们就放心了。”杨东轩笑着说，“张校长的能力、水平、理念我们都有较全面的理解，肯放弃省城发展的好机会，到平秋市来支援我们教育发展，先在此表示感谢。工作上今后但有要求，都可以跟教育局提出来，也可直接找我提出，只要是力所能及的事，城南区一定优先满足扶贫小学的需要。”年连伟等人心里也有准备，笑着对张悦做了承诺。
张悦表示了感谢。
“张校长，接下来要商定扶贫小学班子配设事宜，你有什么设想？”杨东轩说。
“杨区长、各位领导，竞聘之后，我确实想过学校的班子配设问题。”张悦直承其事，今天要讨论的问题，涉及到今后学校基本运转，事关重大，有杨东轩在场主持，她不会错过。学校的调子要先定下来，以后才有轨迹可寻。“学校准备配设两到三位副校长，职责的安排分别是主抓教学、学生行为与风纪、教师培训与后勤工作。中层的教务处、学生处、教科处、后勤总务、工会、团委和学生会等则配备一正一副，年级组、学科组分别配备一个人来负责。具体人选，目前我还是一片空白，想恳请区里给一定的政策、教育局这边提供人选、放人到扶贫小学来帮忙。”
“没有问题。”杨东轩说，“扶贫小学的人员配置就依张校长的意见，个人觉得，两到三位副校长的人选能不能尽快定下来，才好将学校的架子搭起来？招聘教师这一环节，时间上尽量充裕一些，可不能像我们招聘校长这样运气好，但时�