炼金师又高高举起双手，大家才逐渐平静下来。他看看满脸疑惑的学生，然后朗声说，「记得，真正发出强烈振动频率、吸引宇宙回应的，不是你的思想或是你说的话，而是你的感觉，这是骗不了人的。所以，当你说，我有温柔美丽的老婆，但是心里并不相信，你其实是适得其反在发送一些负面的、怀疑的情绪，所以一点用处都没有的，反而会得到反效果！」对啊！是啊！台下一片赞同声。「那──那该怎么办呢？」又是那个心急如焚的阿牛。
「当你来到神秘学院，开始关注你『想要』的东西的时候，你其实已经是在创造自己未来的正途上了。」炼金师郑重的宣告：「所以，事实就是，你已经正在通往达成自己愿望的路途之上了。因此，如果你这样说，『我正在迎娶美娇娘的路途上了』，这句话的感觉怎么样？」炼金师看着阿牛。
阿牛晃着脑袋，想啊想的，「嗯，感觉很好！」全班看到他那个傻头傻脑的样子，又忍不住偷笑。
「就是这样！」炼金师高兴地说：「就是要这种感觉！」接着他写下了几个句子：
我不要娶丑八怪！
我想要娶美娇娘！
我已经娶到美娇娘了！
我正在迎娶美娇娘的路途上！
然后，他又替换成：
我不要失败！
我想要成功！
我已经成功了！
我正在通往成功的正途上！
「这样理解了吧！最后一个才是能够给你正确振动频率的句子！ 因为，当你提出这样的宣言时，并不是在勉强地宣告这件事情已经成真了，而是在陈述你有心想要做到这件事，也就是说，你已经看到了那个你想要的未来！」
全班都不约而同地点头，有些人已经露出跃跃欲试的表情了。
炼金师又说：「我们平常的习惯，都是聚焦在自己不要什么。而不是真正的要什么。比方说，我们上课很长时间了，大家都迫不及待地想下课。你们的注意力是在哪里？大部分都是在觉得无聊、屁股坐得酸痛啦、怎么还不下课啦……等。」大家给老师说中了心事，不好意思回话。
炼金师看着大家，嘴角带着一丝戏谑的微笑，「如果你们想的是，我宣布下课以后，你们的开心愉快，还有之后你们在外面散步、嬉戏，和朋友聊天、谈笑的画面，情况就不一样啦！」这时，炼金师闭上眼睛，好像在感受什么。半晌，他睁开眼睛笑着说，「好啦！我收到你们的讯息了，现在下课吧！这几天要好好练习这个宣言！」全班开心地鼓掌欢呼起来！
第25节：找到自己真心想要的东西─…─创造人生的步骤（1）
12找到自己真心想要的东西──创造人生的步骤
阿南一直在想，自己的宣言应该是什么。
「我已经在迎娶公主的路途上了！」，还是「我已经在回家的路上了！」
阿南决定闭上眼睛，让自己的感觉来做主。当念前面一句的时候，阿南感觉自己是跃跃欲试的兴奋，而且还有很大的憧憬。念后面一句时，感觉是低沉的，好像承认失败似的。因此，阿南决定现在先用第一句来当成自己的宣言。
一早上课的时候，炼金师就宣布：「今天，我们要进入心想事成的实际步骤啦！」全班一听，赶紧收回刚才聊天的散漫之心，拉长耳朵，坐直身子，专心聆听。炼金师又拿起大毛笔，写下：
1发愿
2感恩
3接受
这时大厅鸦雀无声，都在等待炼金师的解说。「第一个步骤就是发愿。你们昨天已经学到如何发出正确的愿望，我也提到，一般人大部分都是聚焦在自己不想要的东西上，不过，这也没什么不对。」大家一听，傻了眼，昨天才说不可以的，今天怎么又可以了呢？
「因为，」炼金师解释，「我们是如此习惯性地去思考和看见我们不想要的东西。所以，不妨就从不想要的东西当中，找到自己真心想要什么。也就是说，当你知道自己不要什么的时候，把它反过来，就知道自己要什么了！」全班这又点头称是，没错，有道理！
「不过，」炼金师补充，「你们聚焦的地方，因为获得了更多的关注和能量，所以一定会扩大。」炼金师看看大家，「因此，你们一定要把注意力和焦点放在自己要的东西上，而且是正面的方向上。」
「昨天教过你们关于发愿的宣言，大家记得吗？」炼金师目光横扫全场，最后停留在阿南身上，「阿南，你告诉我们，你的宣言是什么？」
阿南羞红了脸，想要在地上找个地洞，找不到地洞，只好灵机一动，「嗯，我的宣言是，是，我正在，正在，达成我愿望的路途上！」
全班都笑了，阿勇立刻嘲笑阿南：「是什么见不得人的愿望啊！要这样遮遮掩掩的。」阿牛当然也不放过阿南：「是不是跟我们阿秀有关啊！要不然怎么不说清楚哪！」全班哈哈大笑，阿南头低到不能再低，阿秀脸也红了，低头玩着自己的辫子。炼金师高举双手，让大家安静，放过了阿南。
「你的愿望要愈清楚愈好，这样宇宙才知道如何帮助你。含糊其词的人，得不到宇宙全力协助的。」炼金师强调，然后又加了一句，「发愿宣言要成为你的背景思想，就像一个背景音乐一样，整天自动地放送，上达天听。要达到这种状态，你一定要相信自己的发愿宣言，否则就不要想它。」大家都若有所悟地点点头。是啊，如果一边想着自己的愿望，一边又想着它不可能实现，那反而有相反的效果了。
第26节：找到自己真心想要的东西─…─创造人生的步骤（2）
「心想事成的第二个步骤是感恩，」炼金师手指着大字报上的字，「有两个很重要的元素。首先，就是要去观想事已成之后的情境，然后身历其境地去感受它。为什么呢？」他等着有人接口，可是台下一片宁静。「 因为这时候，你的振动频率会怎么样？」炼金师提示。
「这时候，我们的振动频率和我们想要的结果的振动频率是一致的，」又是阿秀，她脸上的红晕已经退去，「根据吸引力法则，就会吸引我们想要的东西来到我们的生命中。」全班都以崇拜的眼光看着她，阿南也不例外。
「很好！」炼金师嘉许。「所以，你集中心力，观想你的愿望已经达成以后的每一个细节，愈详细愈好，尽量用到你所有的五官觉受：在脑海中的画面『看见』，耳朵听见，再加上鼻子嘴巴共同去体会，更重要的是，你的触觉，也要感受到。」炼金师说完，就请大家练习看看。
阿南坐在台下，一时之间真的不知从何做起。观想和公主成亲的画面？还没想就脸红了。所有的学生之中，只有阿牛这次的练习做得最好。只见他手呈环抱状，脸上充满着陶醉的表情，当他正准备嘟着嘴要亲吻他梦中的美娇娘时，炼金师却宣布，「好！练习到这里。」他检视了一下在场每个同学的能量。「对于那些无法观想美梦成真的人来说，你们自己都不相信自己的愿望会实现，你叫宇宙怎么帮你呢？」阿南低下头来，而阿牛还是兀自沉醉在自己的美梦中，眼睛都还张不开。炼金师这时用力拍了拍手，才惊醒了阿牛，流着口水从梦中醒来，其他人又在掩嘴偷笑。
「你感受到自己美梦成真的同时，就要去感恩。因为感恩可以更加扩大那个正面的感觉，也就是放大那个振动频率。」炼金师歇一下，让大家的头脑也休息一下。然后他又慎重地说，「其次，你要每天注意自己在那个特定方面的进展和进步，看到一点点宇宙在帮你的蛛丝马迹时，就要立刻感恩。同样的，那一点点的进展，就会因为你的关注而更加扩大，能量振动也愈强。」
接着，炼金师把大字报都撕了，准备重新再写东西。他问：「好了，我们说过，创造显化的步骤是什么？」当学生七嘴八舌在背诵的时候，他就写在大字报上。
「好，心想事成的步骤，当然要和创造显化的步骤一致，而且完全要充分的利用到自然的显化过程。就是这样……」炼金师在纸上加了：
「你要从思想当中，找到你真正想要的东西，进而做出发愿宣言，这样就会带出正确的情绪，而我们知道情绪的振动频率是最强的。」他继续加上字：
「感恩会从情绪中带动出正确的行为。因为有感恩的心，所以我们会去关注生活中对我们目标有帮助的点点滴滴，并且以相应的行动来呼应。」
最后，他写上：
「感恩带出的行动，是合乎第三个心想事成步骤『接受』的原则的，所以最后就会创造出我们想要的结果。」炼金师解释，「所谓接受的原则，就是：能量是来去流动的，要接受之前，一定要有付出，这是这个物质世界二元对立的基本法则。」
第27节：结业不是毕业──为别人的成就开心（1）
13结业不是毕业──为别人的成就开心
又有人举手了，这次是阿勇：「老师，你说接受之前要先付出，这是什么意思？」
炼金师点头嘉许这个问题，然后说：「就像一个水桶，你要加水之前，必须要把里面的水倒掉，才能再灌水进去。」
但是阿牛又不懂了。「老师，那原来就有水了，干嘛还要加呢？」
「哈哈哈！」全班又被阿牛的问题逗得哈哈大笑。连严肃的炼金师这回都忍俊不住，笑了起来。
酸溜溜的阿勇忍不住损阿牛：「你原来装的是粪，倒出来以后装牛奶还不好吗？」语毕，全班都笑得前仰后合，炼金师也忍不住转过身子去，捧着肚子笑。阿牛被糗得面红耳赤，又发作不了，一股气憋得他的大肚皮似乎更大了。
炼金师等全班笑得差不多，才正色地说，「所谓付出， 除了是要『虚位以待』之外，很重要的一点就是要帮助别人。你想要什么就给别人什么。」
阿牛又露出困惑的表情，但是却欲言又止。还是阿勇直率，勇敢地问：「我想要美娇娘，我总不能把我的美娇娘送给别人吧？」大家都有同感， 但是还是有人发笑。阿南更有同感，但是连头都不敢抬。
「很好的问题，」炼金师不以为忤，「别忘了，我们谈的都是能量层面的东西。你要是一穷二白，想要给别人金钱也给不出手。但是，你会愿意把自己仅有的东西跟别人分享。」
阿牛再也忍不住了，「可是美娇娘也要分享吗？」
全班又是一阵哄笑，阿牛却是一本正经，可见得他对这个议题非常严肃。
「当然不是，」炼金师忍住笑，认真地回答，「但是，当你看到别人有美娇娘的时候，你是什么感觉？」他反问阿牛。
「嗯～嗯～」阿牛不好意思，偷看了阿南一眼，「很羡慕啊！还有一点点……嗯……」
「嫉妒是吗？」
阿牛终于害羞地点头了，不过还是恶狠狠地瞪了在旁边偷笑他的人。
炼金师看着全班，认真地说：「嫉妒、怨恨、怒气等都是负面的能量，当你看到别人有你想要的东西，而你没有的时候，你所升起的负面能量，会让你想要的东西离你自己更远。」
全班这才如梦初醒！难怪，愈是看不起有钱人，嫉妒有钱人的人，自己永远不会有钱。因为他对「有钱」和「钱」的负面态度，反而把它们推得更远。愈是为别人的成就而开心的人，自己也会招引同样的能量到身上来。
第28节：结业不是毕业──为别人的成就开心（2）
炼金师又回答了几个问题之后，就告诉大家：「我们神秘学院密集训练课程，到此也�
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