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丽文把妞妞喜欢的童话书借给吴郡看，她觉得同龄的孩子有共同的爱好。这一方面算做是件“行贿”品，另一方面想让小男孩读一点书。
读书对道德养成有促进作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一个坚定的信念，他认为少年的自我教育是从读一本好书开始的。
这时围观的孩子越来越多了，丽文觉得这样可能对小男孩更不好，就说，“今天咱俩就聊到这里，以后来我们家玩吧。”小男孩还是点点头，样子显得很乖。
丽文和妞妞正高兴地回家，这时有个小男孩凑过来，神秘地对丽文说，吴郡没有妈妈了，他爸爸每天都喝酒还打他。丽文顿时觉得这个孩子太可怜了，觉得这些事情和孩子的家庭很有关系。丽文说，从那次谈话以后，吴郡再没欺负过妞妞。只是听妞妞说，有次吴郡和别的班的孩子打架，老师让吴郡把家长叫过来，吴郡的爸爸来了后就当着老师的面打了吴郡，班里的同学都看见了，同学们都说，吴郡的爸爸很凶恶。
丽文给妞妞说，吴郡的爸爸做得确实不对，太伤孩子的自尊心了。这样的家庭，孩子有什么办法呢！吴郡的错其实不是他的错，是他爸爸的错。你不要歧视他，遇到有别的同学说吴郡是坏孩子时，你也要去制止。不要把他当成坏孩子看，他就是个普通的同学，大家现在对他一视同仁，他长大才能做个正常人。
我和丽文都很惋惜这个男孩，丽文说也不知道那个男孩现在怎么样了。我心里在祈愿，但愿这个孩子能好些。
第53节：好水得有好源头（1）
好水得有好源头
在中小学校里，孩子之间的小冲突是常有的事情。可不少家长却在教孩子怎样去和同学打架斗殴。一个四年级的男孩，在值日的时候不小心把同学的作业本弄地上了，同学来了后，就凶狠狠地让那个男孩赔一个新的作业本。两个男孩就因为要不要买个新的作业本发生了口角。“值日男孩”可能觉得心里委屈就向父母撒谎说，那个同学打了他。第二天“值日男孩”的父母就到学校去找那个男孩“算账”。夫妻俩直接到学校的班级里，把小男孩叫到教室外面，什么也不问，就开始暴打，一个拽着，一个打，导致男孩身残。这是多么残暴的行为啊！
在打别人的孩子之前，为什么就不问清楚事情的前因后果？在打学校的学生之前，怎么就不去问问班主任老师？冲动的家长不仅把自己送进了监狱，也葬送了两个家庭的幸福和两个孩子的一生。伤残的孩子这一生将在痛苦和仇恨中度过，而自己的孩子以后怎样在学校里继续学习？他的一生又怎样度过？
几乎每个孩子在学校都有可能遇到“坏同学”，孩子在学校受了委屈，家长要做的是帮助孩子解决问题，化解矛盾，而不是去报复。家长们完全可以针对不同的对象采用不同的处理方式，但一定要记住处理事情的一个底线——在生理及心理上都不能伤害那个“坏同学”，而是像尊重自己的孩子一样，尊重那个“坏同学”。同时要考虑所采用方式对自己孩子人格行为的影响，以及对他今后人际关系的影响。
爱孩子，就需要帮他创造一个和谐的局面，不要给他制造麻烦。
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·对于孩子的一生来说，生活是再好不过的课堂
生活是美好的，可是生活中也有意想不到的“危险”。让孩子经历生活的大课堂，这是一笔宝贵的财富。让孩子在生活中学会保护自己。
“不要和陌生人说话”
经常听到，很多的妈妈都告诉自己的孩子，“外面的骗子很多！”，“不要和陌生人说话！”我们的周围确实有一些“坏人”，妈妈们又该如何让孩子学会判断“坏人”？
一家法制报上曾刊登过这样一件事情：有一个十三岁的小女孩，在上学的路上遇到一个妇女向她打听一个地方，这个妇女说的是外地口音，小女孩没听懂，但她内心肯定是想帮这个妇女的。于是，还拿出自己的笔和小本让妇女来写，可是那个妇女故意表现得很焦急也不写字就是比划着。说一下说不清，他们有车，让小女孩上车再说吧，还没等到小女孩反应过来，这个妇女不由分说就把女孩推进旁边停着的一辆车里。结果这个女孩子被贩卖到一个偏远的山沟里。就这样，小女孩长成了大姑娘，又被卖给当地的一个中年男人，逼迫结婚生子。渐渐地，山沟的人觉得女孩子不可能再逃跑了，就放松了对她的看管。直到八年后的一天，这个女孩趁着他们在农地里干活才侥幸逃出来回到自己家中。而她的同学们都已风华正茂，都在上大学，可女孩只有初中文化水平，还生了一个孩子，身心俱损。
第54节：好水得有好源头（2）
这些“坏人”毁了这个女孩的一生，读来真是让人心痛不已。
丽文都要将类似这样的事件经过给妞妞说说，重要的是将骗子的一些骗法给女儿讲清楚。而各种各样伤害儿童的事件之所以会发生，就在于大人和孩子没有相关生活常识，没有提防心理。
我们一直致力于让孩子感受世界是美好的，周围的人是可爱的。可是现实生活中，的确存在着一些不安全的隐患，家长们有必要不失时机地把生活的另一面适当地呈现给孩子，让他们知道世界上也有贪婪、谎言、暴行等阴暗面。儿童是那样纯真，他们多半只从故事中、电视上知道有“坏蛋”这样一种人，知道坏人们的可怕，而在现实生活中根本不知道这些“坏蛋”就可能活动在自己身边。
丽文也觉得在生活中妞妞并没有遇到真正的“坏蛋”，丽文最担心的就是妞妞误以为坏蛋就是像画册和电视上那种，长得一模一样的，一眼能看出来，从而对所有遇到的人都怀有善意，没有提防心。
生活真是最好的教材！儿童在生活中才能真正成长！
妞妞七岁时，丽文带她去深圳旅游，经历了骗子骗人的经过，这给妞妞上了很好的一堂课。在去深圳的火车上，对面是个穿着很体面的中年男子，戴着眼镜，显得文质彬彬。但是他的口音里有很重的广东一带的话音。他很客气地和周围几个人热情地攀谈起来。他自称自己是广州某单位的办公室主任，也许是听到丽文说自己和女儿第一次去深圳，那个广东人就说自己还要去深圳办事，对深圳那边很熟。
丽文心想自己在深圳也没有认识的人，正好可以打听一些事情。丽文首先想到的是住的地方，没有提前预订旅馆，下车正好是白天，准备下车再找旅馆。丽文就顺便向这个人打听一下住在什么地方交通方便，且能找到价格合适的旅馆。这个广东人说自己有个朋友就是一家宾馆的老板，说又干净又便宜，他每次就在那里住。他可以打个电话给朋友提前预定。丽文问他怎么走，他说自己也要去的，下车可以同打一辆车，他把丽文她们带过去。丽文心里微微有一丝担心，但看这人不像坏人，而且觉得大白天的，即使他是坏人也没什么好怕的；而对于各种骗术，丽文也自认为有所提防，所以就向他表示感谢，同时想人家应该就是单纯地想帮助自己，不该随便怀疑别人。
下火车后，丽文带着妞妞跟着那个广大男人在出租车等候点上了一辆出租车，那个广东男人告诉司机去什么地方，他说的是地方语言，丽文没有听懂。出租车走进闹市，越来越繁华，丽文也就越来越放心了。出租车行走了半天，也没有到广东人说的地方，那个广东人也有些着急。总是说快到了。大约四十分钟后，广东人说他着急要去办点事，要先下车，还信誓旦旦地说他已经给朋友打过电话了，房子预定好了。等到了一个大厦楼前，他就喊停车，他推开车门就下车，也没有再嘱咐司机往什么地方开。
丽文心里觉得可能是上当了，有些担心广东人和这个出租车司机是一伙的，赶快问他那家旅馆该怎么走，广东男人用手随便往前面一指说“那边就是啦”。丽文还想再问得明白些，广东男人已赶快关了车门，头也不回地匆匆走了。等到司机问丽文去哪里，丽文也拉着妞妞赶紧下车了，准备重新乘辆出租车。丽文这时候心里才有些后怕。妞妞开始没明白怎么回事：这里明明没有什么宾馆啊，那人为什么要说有呢？丽文也没有多解释。等到终于七弯八转地找到一个合适的旅馆住下后，丽文才和妞妞谈起白天的事情，妞妞这时才明白了原来自己真的碰上了电视上演的“坏蛋”。
然后丽文又在回想整个事情，觉得这件事本身也没什么大不了的，但设想了一下这里面存在什么样更大的风险，如果遇到了应该怎么办；丽文然后又分析以后自己遇到了应该怎样做，就可以从一开始避免这些风险，以后出门如何防范这种盲目带来的损失等等。丽文当时有些气愤，说了句“难怪人们说广东人很精明”，突然意识到自己太极端了。丽文这样说，不仅会让妞妞从小就在思想上产生“广东人是坏人”的印象，也会影响妞妞对这个城市的亲近感，而在接下来的几天中，这种情绪恐怕会影响她的游玩。
丽文对孩子说：“妞妞，其实妈妈只是想说，让咱们自己亲身经历了这样的事情以后也有好处，以后咱们再碰上了就知道怎么做了。妈妈说的精明其实最先是个褒义词，真正精明的人是要用他的聪明做好事，做大事。你看深圳这么繁华，就是因为这里有很多人把精明用在正道上，用在做正事上。可是现在很多人把精明一词用在像那个广东人的身上来形容他们的不良行为。他们的行为只能叫小聪明，一辈子也就这点出息了。全国哪里都有这种耍小聪明的人，他们永远也不可能成为做大事的人。世上当然是好人多，对不对啊。”
妞妞听妈妈这样说，对这件事也就释然了，丽文觉得这件事不但对她们一点损失没有，还有很大的收获呢。
第55节：生活中的陌生人
生活中的陌生人
在深圳的几天，妞妞玩得非常高兴。一天，丽文和妞妞高兴地从游乐园回来，路上却遇到这样的事情。她们在回来的一条小道上，一个打扮挺漂亮的女孩从她们身边匆匆走过，急忙赶路的样子。就在离她们几米处，边走边从手里的提包取什么东西，带出一包东西来，掉在地上，可是她却好像并不知道自己东西掉地上了。还是继续往前赶路。妞妞先看见了，就告诉妈妈，丽文就冲着那个漂亮的女孩喊，可是那个女孩好像没有听见，还在不回头地往前走。妞妞看那个女孩并不回头，就下意识地要弯腰捡起那包东西追过去。就在那一瞬间，丽文拉住了妞妞。那个小包看起来厚厚的，很小的一个包，里面装的东西落地的声音却很大，而且丽文觉得那个女孩就看见她们两个人才故意掉东西的，小道里也没有别人，而且那么大声地喊她，她不可能听不到。丽文拉着妞妞赶快追上那个女孩，告诉她掉了个小包，接着用手指指后面不远处地上的那包东西。那个女孩这才站住，瞪了丽文一眼，有仇似的，生气地说，多管闲事。然后返过身捡起小包，就径直往马路对面去了。
妞妞被漂亮的阿姨搞蒙了，不明白这个阿姨为什么连谢谢也不说。丽文告诉妞妞，这个漂亮的阿姨是个骗子。丽文拉着妞妞边走边�