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吃午餐的时候,卡罗•;琼斯突然问海姆达尔:“你是不是打算练习阿尼玛格斯?”
海姆达尔有点意外,“你怎么知道?”
“很好猜啊。”琼斯指指四周围“苦作舟”的同学,再点点他面前的硬皮砖头本。“不管有没有看进去,大家都在尽学生的责任——准备迎接期末考试,只有你连续几天《追根溯源:阿尼玛格斯》不离手。太嚣张了!”小胖子嫉妒了。
“我这叫笨鸟先飞。”海姆达尔理所当然的说。“争取在毕业前练成这个魔法。”
小胖子更不满了,“如果你是‘笨鸟’我们又是什么?”这小子不会是在炫耀吧?琼斯小心眼地怀疑着。
“要不你也来试试?”海姆达尔动员道。“这个魔法很酷,你有没有看过卡捷宁教授的阿尼玛格斯形态?是一匹狼。居然和他的宠物一样,我还是第一次看见活生生的狼。”某男孩又一次妄想起来。
卡罗•;琼斯的眉角抽了一下。“卡捷宁教授的宠物?还是只狼?从没听说过。”小胖子竭力保持面不改色,身体里的小心灵早就又抓又挠地叛变了。
“你考虑考虑?”海姆达尔也不是非要得到他的认同,只是觉得这魔法又酷又带劲,很想挑战一下。“如果你也想参加,明天下午第四节课以后到卡捷宁教授的办公室集合,做一个形态预测。”
琼斯含含糊糊地答应了。
海姆达尔还动员了莱昂,可惜布鲁莱格少爷对这个一点兴趣都没有,只得作罢。
动员一事很快被海姆达尔忘到脑后去了,因此,第二天下午当他来到卡捷宁教授的办公室前不禁吓了一跳。
一年级们一见到他立马同他招手,平时掉根针都能听见的走廊变得跟麻瓜超市一样人声鼎沸。
“你们怎么都来了?”怪怪,一眼瞧过去没有三十至少也有二十。
“卡罗说的。”里安显得很兴奋。“我们都想知道自己会变成什么动物。”
敢情这些家伙是专程来“算命”的。
“我不是故意的。”琼斯摸摸鼻子,心虚道。“我只是和他们提了一下,没想到会变成这样。”
根据以往的经验,海姆达尔明白他所谓的“只是和他们提一下”绝对不止一下,这卡罗•;琼斯将来如果去新闻传媒行业就职一定大红大紫,肯定不比捕风捉影的丽塔•;斯基特差。
这时候,卡捷宁教授从办公室里走出来,手里捧着一个蒙着黑布的物什,当众宣布:“大家去变形课教室集合。”
一年级们呼啦啦全都往十步开外的教室走去,那里是卡捷宁教授平时的授课场所,变形课的专用教室。
变形课教室里的座椅排列呈扇形状,讲台处抬高约一米多,教师站在上面上课时下面的学生需要仰视才能看见,这个设计主要针对约克教授的授课特点。约克教授十分注重动手能力,也就是变形术的实际运用,给学生疏通完理论知识以后他就会反反复复的演练给学生看,仰角有助于全方位观察,平视很容易被前面的物体或者人遮挡住。
卡捷宁教授虽然是代课老师,却也是一个认真负责的教授。他的授课方式和约克略有不同,他喜欢把学生一个个叫到讲台上去操作,然后在旁协助纠正。学生们通过这个过程精进魔法,受益匪浅。归根结底,卡捷宁教授也是一个动手派。
卡捷宁教授把手里的东西放到讲台上,揭开黑布,里面是一个看上去有点陈旧的水晶球。“形态预测只不过求一个安心,算不得数,大家试试就罢,千万不要当真。”白发教授不怎么放心的说。
至于学生们听不听得进去,就不是他能管的了。
教授选择的这个预测魔法说起来挺容易,把两手放到水晶球上轻轻抚触,然后闭上眼睛、放空大脑,等到你的魔法感应能力与水晶球的探知相吻合,球体里会出现一些不连贯的画面,根据这些画面显示就能猜测出你的阿尼玛格斯形态。
确实不太靠谱。某男孩在心里嘀咕起来。听上去很抽象,有点神棍的意思。而且大家都没上过占卜学,那是三年级或以上才能选课的科目。
说起来容易做起来难,这个预测打从一开始就不顺利,放空大脑要怎么个放空法,谁也说不清楚,很多学生眼睛一闭没多久就抱着水晶球睡着了。
前前后后折腾了很久,久到镇定如卡捷宁教授都想放弃时,终于有人吻合上了。不是别人,正是卡罗•;琼斯。画面残片在球面上时有时无,可以看见树、小溪还有落满枯树叶的松软土地……
“这是什么提示啊?”很多没有成功的学生开始抱怨起来。“范围也太大了,一点针对性都没有,让我们怎么猜啊?”
只能看出是地上跑的,还有一点,根据目测的视距远近来看,不太可能是虫类。
海姆达尔把他的感觉告诉了忐忑不安的卡罗,后者松了口气。“只要不是虫子就好,其它就无所谓了。”
原来大家都有点歧视昆虫。
下面就轮到海姆达尔了,他十分谨慎地坐下,十分谨慎地伸出两手,十分谨慎地触摸水晶球凉滑的表面,闭上眼睛尝试去除杂念。这个施行起来确实困难,努力让自己不去想别的,别的反而会拼命往眼前挤,无论你怎么赶都无济于事。尝试几次无效,他决定换个方式,反其道而行。开始天马行空地瞎想,从前的记忆一一浮现出来。正琢磨着这样下去是不是自己也会睡着时,画面突然失控。
陌生的、从未见过的场景冲破记忆,陡然出现在眼前,海姆达尔无法控制它们,只能眼睁睁地看着片刻快速闪现,再如流星一般转瞬即逝。
然后,他听见了同学们的惊呼声。
海姆达尔睁开眼睛,里安十分激动地挤到他跟前,大声道:“是飞行类动物,太棒了!”
是的,海姆达尔知道他的阿尼玛格斯形态是能飞的,他看见了树梢、雪山和遥远的地平线,甚至还隐约听见了狂啸而过的风声……
会飞的虫子应该飞不高吧?野鸭?大雁?乌鸦?世界上的鸟类多如繁星,到底是哪一种?某男孩陷入纠结之中。
随后他又兴高采烈地阿Q起来,至少臭鼬、蟑螂、鼻涕虫是完全不可能了。
整个预测结束之后,出成果的寥寥无几,除了海姆达尔、卡罗•;琼斯,里安也成功了,他看见的景象比其他人的都要模糊,卡捷宁教授做出的判断称可能是栖息在水里的某种动物。另外几个成功的学生直接拒绝了练习,他们仅仅是来凑热闹的,其实绝大多数一年级都是如此。预测是一回事,实际操作又是另外一回事了。
人们对变身魔法的态度旁观胜过参与。
所以,最后决定练习阿尼玛格斯变身魔法的区区三人,海姆达尔、卡罗•;琼斯以及里安小帅哥。
卡捷宁教授没有急不可待地让他们马上开始,而是布置了几项作业,又报了几本书籍的名称来丰富变形术方面的知识,增加他们的假期阅读量。任何魔法都离不开理论打底,基础教学十分重要。
阿尼玛格斯练习要等到开学以后才正式开始。
卡罗和里安松了口气,期末考试就够他们头疼的了,幸好卡捷宁教授没有雪上加霜。
晚饭的时候海姆达尔把预测结果告诉了男朋友,威克多定睛瞧了他半晌,“不是猫狸子吗?”语气带着一丝怅然。
这没头没脑的,海姆达尔万分不解:“为什么是猫狸子?”
某男友低头搅动盘子里的汤,不动声色的说:“因为那东西个头不大,脾气又坏,具攻击性,还难以取悦。”说着别有深意地抬眼打量他几眼。“跟你的形象很符合。”
等了半天却没等到海姆达尔的回答,发现他死死盯着桌上的一只大碗,一副望眼欲穿的架势。
威克多觉得他的脸部表情十分耐人寻味,“在想什么?”
海姆达尔扬了扬眉毛,“正在心里模拟把那碗倒扣在你脑门上。”
威克多强忍着不要对他的拿腔拿调笑出声来。这小家伙真是太有意思了,某男友对未来的生活越来越期待了。
TBC
注 定 太 平 不 了 的 新 学 期 ACT•;122
嗯,关于白隼的形象,咱来说几句咱的想法。
一,我有先入为主的观念,觉得猫科动物是HP的专利,所以就不让里格去凑那热闹了;
二,小男孩不可能永远可爱下去,他会长大,会成为一个独当一面的男人,这同时也是我对里格的期许,希望他成为一名强者,而猛禽的形象正符合我的期许。难以想象多年以后,长大成人的里格还是那副可爱架势……一想就寒得慌;
三,本人是猛禽控。
***
德姆斯特朗正式陷入考试症候群状态,到处都能看见为了复习而神神叨叨、鸡飞狗跳的学生。不同于上学期的期末考,这次是总结一学年所得所学的学年考试,主修选修一同上阵,理论操作齐齐出击。根据以往来看,势必会造成一部分不知进取的学生落马,故而,大家都开始昏天黑地的临时抱佛脚了。
所有的研究室全部暂停活动,就连魁地奇校队的早间练习也因此取消了。室长和队长也是学生,他们也需要花时间看书、巩固知识。
一般说来,实验研究室是为了其它研究室而存在的,当所有的研究室闭门谢客时,本就清闲的实验研究室也该顺势而为。海姆达尔没有那么做。他的实验研究室照常开门关门,准时得就和负责厨房活计的家养小精灵一样。
海姆达尔喜欢在实验研究室里看书,这个房间宽敞且光线充足,尤其大门一合完全就是一个闹中取静的场所,堪比幽静的校图书馆。所以说某男孩并不是为了研究项目,纯粹就是看中了这里的环境。
这段时间让海姆达尔的小鸡肚肠彻底纠结到家的就是那对林德兄弟,全校大概只有这俩人在该复习的时候还在看勒菲•;尼斯带来的麻瓜小说,并美其名曰“丰富课外知识”。更让人可恨的是他们还把大帽子扣到某舅舅头上,声称是他让他们多看教科书以外的东西。只有知情者明白,教科书根本挑战不了林德兄弟过目不忘的高超本领,那些内容早就记录进他们的大脑,供他们轻轻松松地随时取用。
嫉妒得不行的某舅舅把俩游手好闲的外甥赶出了实验研究室,因为他们的“不务正业”影响到了别人的学习心态,让别人总是跟着他们一起开小差、看麻瓜小说,这个别人就是某舅舅自己。
正应了那句老话,人比人气死人。
不知道从什么时候开始,一年级们望风而动、不请自来,实验研究室彻底改头换面变成了校图书馆NO。2,好在这些同学还知道自带干粮,没有触及到海姆达尔的底线。他有时候还是相当抠门的。
过了几天,海姆达尔后悔了,这些同学的杀伤力比林德兄弟强劲,林德兄弟在的时候他多少还能看进点书,这些同学一来他连看封面的时间都没了。
“不要什么都来问我!”海姆达尔无可奈何,又不能把他们赶出去。
“你这里还挺热闹。”一天下午,勒菲•;尼斯又跑了来,自从上次和海姆达尔接上头以后就隔三岔五跑这
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