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“你以后退休了，开个书店，不要成本！”全班同学忍不住哄堂大笑。
五、画漫画。感到厌倦时，就觉得手痒，在书背上、作业本上涂涂画画。当然，他们决无进“画院”的非分之想，也无含沙射影的目的，只是为了消磨课时。男生喜欢画导弹、飞船什么的，女生呢？花鸟草虫，星星月牙。“风平浪静”。
六、写歪诗。我记得郑老师曾经在语文课上讲过，诗是感情最饱和、语言最精练、意境最深的文学作品，最难写。因此，他告诫我们不要轻易涉足诗歌创作。但是，到了综合班，仿佛都成了李白杜甫屈原的继承人，一不想听课了，就写起诗来。“诗言志”，我们是用诗来表达自己的苦闷心情的。我就写过一首“七律”。《吃喝》：“干部不怕吃喝难，一日三餐只等闲。鸳鸯火锅腾细浪，乌龟王八加肉丸。桑拿按摩全身暖，麻将桌前五更寒。更喜小姐肌如雪，三陪过后尽开颜。”我表达的情怀是对那些大吃大喝的干部的憎恨。老师发现了，不仅没有批评我，还向我付诸会心的微笑呢。有个“诗人”写了这么一首打油诗：“综合班里煮稀饭，芝麻豆子一锅端。芝麻变成芝麻酱，豆子还在咯咯响。稀不稀，干不干，难以下肚肠。学校为了往上爬，不把我们当人看。有一天太阳从西边出，我们个个是英雄汉。你当大将军，我当阔老板，到那时，看你校长主任怎么办？”此作落入校长主任手里，他们的脖子都气歪了。
七、赠情书。折成飞机；折成蝴蝶；折成和平鸽……偷偷摸摸地在课桌下超低空穿行。老师发现了，也决不纠缠，而是睁一只眼，闭一只眼。他们观点更新了，早恋是正常的。
八、抄名言。目的是为了发泄。我们以“苦难是位伟大的老师”自慰；以“天生我材必有用”自勉；以“生于忧患”自励；以“雄关漫道真如铁”自策。大家最感兴趣的是毛泽东的名句：“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”。我们以梅花自许。我们期盼着那一天的到来：山花烂漫。也出过一次纠纷。张峰像疯子一样，挥动笔墨，在教室洁白的墙壁上大书一行：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这下可糟了，任课老师骂了班主任骂，班主任骂了年级组长骂，年级组长骂了河马主任骂，最后扯到总务部门去了：罚款100元！
九、打呵欠，伸懒腰。疲劳之极，打打呵欠，伸伸懒腰，是正常的生理现象，不过作为一种综合症，就比较出格了。你那个呵欠打得气壮山河，他那个懒腰伸得抽筋断骨。你的呵欠，像流感一样，具有传染性；他的懒腰，像优美的舞姿，具有示范性。一传十，十传二十，三十……老师敏感地意识到，这是一种抗议，但是无可奈何。因为学生守则上也没有这么一条：上课不能打呵欠，伸懒腰。
十、打牌下棋，从事赌博。这种行为，不管从哪个角度来说，都是非法的。但是在这个综合症横行的环境里，仍然是“小节”。区区小节，何足挂齿！再说打牌下棋，也不无裨益。不然，国际上怎么会有形形色色的牌事活动？我们的棋围主帅聂先生不是以棋为国争光？
我信笔写来，列出十条，算是“十全大补”。
我们学生的十大综合症，像癌细胞一样，很快地扩散到老师身上，家长身上。
老师身上的综合症有哪些反映？
一、精神萎靡症。上我们综合班课的老师，一走进教室就是一副病态，没精打采。
二、歇斯底里症。一点事不高兴就大发牢骚，把我们从头骂到脚，从脚数到头。一骂就是一节课，这干劲，不比申老师逊色。
我们想：我们是来受教育的还是来受责骂的？我们是学校的小主人还是小奴隶？他们越骂，我们越是有反感。
三、精神分裂症。他们讲课的体系零零乱乱，无头无序。今天按照高考要求讲，明天按照成考水平讲。我们有意见，但提不得。提得不好，老师发火：“到底谁是老师？谁是主导者？我听谁的好？我只能听我自己的，我认为该怎么就怎么上，你们学生干预得了？”
我们好多人的父母也传染了综合症。
一、失眠病。我爸爸以前是个三能手：能吃，能喝，能睡。据说，能睡是长寿的基础。所以我妈常笑话他能跨三个世纪。我爸过去的确会睡，只要床上一倒，不要一分钟，他就“拉风箱”。有时候，他坐在沙发上跟人家说话，一不小心，他就打起呼噜来，害得客人好难堪。自从我编入综合班后，他日里牵，夜里挂。一到晚上，就精神振作。
二、高血压病。孟空军的爸爸是个高而瘦的个子，以前血压还偏低呢！现在呢？头痛、失眠，一量血压，猛升到180／100，大大地超过正常指数。他现在每天吃降压丸两片，每天量血压一次。尽力控制，保持稳定。他怕血压有一天突然像山洪B64暴发，像火山那么进裂，那就完蛋了。
三、抑郁症。得抑郁症的家长最多。原先他们都为自己有这么一个孩子而兴奋，而自豪。自己的孩子进入综合班后，他们对孩子的高考抱绝望态度，自觉低人一等了。于是遇人便低下头，不说话，像哑巴。
综合班啊，你！你！你！你听听我们方小春在日记本上留下的心声：
回顾十二年来的学生生涯，我有说不完的心底话，道不尽的委屈情……最后，落到这个令人羞耻的综合班。综合班，大杂烩，乱七八糟，还不就是不让我们参加高考？学校的领导，我不知道他们的心是什么特殊材料构咸的。他们吃的是虎胆还是蛇胆？不然，他们的心怎么会这么毒？为了他们的一己之私利，可以向我们这一批无辜的青少年大开杀戒，他们对我们毫无同情之心，欲置我们于死地而后快。一个又一个同学被逼得离去，他们宁可倾家荡产，也愿另请家庭教师。XXX同学被迫出走了，至今已是一个多札拜了，尚不知其下落。她的妈妈差点上吊而死，她的父亲已经如呆如痴，她的奶奶还在医院吊水。这一个平民之家，就是这个样子了。我不禁要问：责任在谁？听说现在校长也坐卧不宁，茶水难下了。他为我们其中的一个被毁而忏悔？而难过？这些政客，不会有这种感情。他是怕家长找麻烦，他是怕负法律责任。我们综合班全体同学都在尽力寻找×××同学。我祝愿她安然无恙地归来。
第49章 高奏《国际歌》
高考要报名了。学校行政、支部、工会开紧急会议。
“高考关，我们一定要把好，不得让谁蒙混过关。谁出了问题，谁负政治责任和经济责任。原来，我向家长向社会做过保证：综合班的不仅可以参加成人高考，而且可以参加普通高考。决定已出，收不回来了。但是那些品学都不行的，我们必须卡死。不然的话，都想去碰一碰运气，试一试手技，我这个校长还当不当？我这块重点学校的牌子还要不要？不要了，好说话，不管重点班不重点班，普通班不普通班，都来缴几块钱报名费，过把高考癖。这个关要怎么设？我还没有主意，请在座的各位出谋献策。”
思想最活跃，鬼点子最多的当然数河马主任。他向徐校长投以讨好的目光。他说：“我们徐校长是当代的智多星，我们教育系统的孔明，足智多谋，多谋善断，你那时候在家长面前断然表态：综合班的可以参加高考，我当时马上意识到，你搞的是缓兵之计。你一计过去，必然会又心生一计。我们校长不是三十六计，而是胸有七十二计。三十六计是引进的，另外三十六计是自产的，具有专利权。”
河马真会揣摸人的心态，说出对方最感兴趣的话。徐校长向河马主任报以十分赞赏的目光。“你不要这样说，弄得我脸上发烧了。还是从工作出发，以大局为重，不要谦逊，说出你的观点和办法来。大家都出主意吧！”徐校长向支部书记、工会主席递香烟。
支部书记仰视天花板：“我这个当书记的，只管大政方针，具体情况，你们校长和主任办吧。但是我重申：做事不能离谱，离了谱，出了轨，那家长和学生造起反来，我们也会难以招架。以前老师打学生，打了就打了，只要不负伤，没事。现在的学生和家长就不一样了：他们敢告你学校的状！前年那一状，搞得我们好被动，脸上无光。赔不完的礼，道不完的歉。这个教训不可忘记啊！高中生的工作，更要讲政策，讲方法。我说了这些主意，歪主意没有。”
工会主席本是个闲职官。他是生物老师出身的，如果学校研究什么环境绿化、生态保护，他有说不完的话；端午节发多少盐蛋，中秋节发多少月饼，他的发言具有权威性，所以总是抢先发言。至于教学，特别是统考方面的事，他决不会出来班门弄斧的。但是，他还是表了个态：“我尊重各位的意见。”
年级组长，到了这个场合，成了小巫，他不敢随便开口了。他做人难：不出主意，怕给校长留下无能的恶性印象；滔滔不绝吧，又怕教务处的河马主任有反感。
而校长，确实与书记有相同之处：不想多动脑筋了。他只愿管所谓的大政方针；至于如何达到目的，是你们下面人的事了：办得好，我赏你；办得差，我罚你。
书记只管大政方针；工会主席只管红白喜事；年级组长只想夹着尾巴做人。对河马主任来说，真是天时地利人和。
河马主任把胸脯一挺，扫视一轮在座的每一个人，像打了个招呼似的，然后才说：“你们大家都保守，也可以说是谦虚吧。现在，谈谈我的设想。我的想法可能——请大家批评。我是这样设想的。”
大家都正襟危坐。
他说：“我建议：以校长室的名义发几个文件：第一个文件规定：要报名参加高考，必须由学生本人向校长室提出申请，校长室批准了，可以报名；否则，不得报名。第二个文件规定‘十不准’。有下列行为之一的不准报名：一、抽烟的；二、喝酒的；三、赌博的；四、打牌的；五、谈情说爱的；六、上课看小说的；七、同老师顶嘴的；八、上课打瞌睡的；九、劳动观点不强的；十、受过处罚的。十条里面，只要有一条的，就不让他报名。”
书记马上发问：“我问你：Ａ班的汤小芬同学成绩很好，每个学期统考成绩名列前茅。她考清华、北大、交大、人大都是稳拿的。但是她去年确确实实同老师撞击了一次，闹得全校沸沸扬扬的。你说，你让不让她报考？谁敢阻拦她？”
河马主任马上解释：“书记同志，我们所指的对象是综合班的学生。其他各班学生不受这十条制约。”
书记脸一沉，十分生气：
“哦，要是你去当全国人大法制委员会的立法主任就好啦，宪法要两本，各种法规都要两套。亏你们想得出！你这十条完全是为了对付人家综合班的学生？你们心里是怎么想的哟？高考，是党和政府赋予高中毕业生或具有同等学力者的权力。你们却要千方百计夺取人家的权力。到时候，这消息一传出去，国际上那些人又会在我们中国的人权上大做其文章来。好吧，我看你们行得通不？学生