解地看着萧遥：“你是不是吃错药了？王笑天也说萧遥犯傻，还故意给萧遥戴高帽：”他在发扬爱国主义精神呢！“倒是陈明有些理解：”每个人想法不同，也许这样更好。“
“萧遥，古主任有请。”一位同学对萧遥说。
到了古主任办公室，古主任的第一句话是：“萧遥，近来表现很不错啊！”
萧遥一时懵了。他不知古主任为何给他这样的评价。
古主任见他发愣，说：“快学期末了，各班的班长都要写一份总结。包括班务活动和自己思想的总结。萧遥啊，我看你很可以写写对出国的认识嘛。”
萧遥这才明白古主任的话是针对自己出国的事，真怪了，古主任是怎么知道的。哦，肯定是他“深入群众”得来的情报。古主任也挺难的，同学们不怎么喜欢他，他却想与同学打成一片，趁机进行思想教育。
写总结？怎么写？萧遥断定自己写出来的绝不会是古主任所期望看到的那种总结。
“我们认为青年人应该把基点放高。古主任大手一挥，抢先说道。他总喜欢说”我们认为“，好像他一个人可以代表了许多人，”要有为祖国献身的精神，国家的希望在你们这代人身上，你们将是国家栋梁。“
这话好响亮，可是萧遥并不很喜欢。这就是古主任和我们同学之间的距离，这也就是古主任与江老师之间的差异。古主任总爱用这种口号或警句来激励同学，而同学们则很反感这些，他们喜欢一些更平实的东西。干嘛事事都离不开口号？大概是前些年口号太多，所以现在人们一提口号就反胃。其实古主任的话也挺在理，就是……
“主任，我并不像您说的那样。”萧遥哭笑不得。
“不要忙于下结论，你回去好好想想，写一份总结交给我。”又来了！古主任时刻都忘不了他的思想工作。唉，古主任，怎么说您呢！
萧遥十分难受地起身，挪步到门口，回过头：“主任，您饶了我吧！”
第二十章 画像引出的事端
早自习，邝老师走进教室，看见同学们都在用功，一片大好形势，满意地点点头。
“这些题做好了吗？”
“老师，题目太难了。”
“太怪僻了。”
邝老师信口说：“这些题都做不出来，你们当初怎么考上九中的？下星期一测验，你们必须努力了。”
刚才吵吵嚷嚷的学生便不再吵闹，老老实实回到座位重新思索。
“好好想想，第一节课我就要提问。”邝老师转身欲走，到门口，像想起什么，停住。问，“余发来了没有？
“没到。”萧遥回答。
“又迟到！昨天考试又是榜上有名。”邝老师用命令式的口气说，“萧遥，他一来就叫他找我！”
此时余发就站在校门口外的荔枝园里。
余发不能在这时刻进校，他要等自习课完了再进校门。原来，九中有个规定，凡是迟到的都要记名字记班级，超过三次就全校通报。校长、主任人人专在自习课时候在校门口恭候迟到生。余发是老客了。主任一见余发，就说：“又迟到了！后来余发摸索出一条经验：迟到一会儿不如大大地迟到甚至缺席，若过了这个早自习，等校长、主任回办公室，就没人管你了，可以大摇大摆地进去。
现在余发就躲在荔枝林里等早自习下课。反正作业没做，进教室门老师也不会放过他的。“为什么不完成作业？”邝老师一定会问，又是“为什么”，余发挖空心思想出来的“因为……所以”早已用尽，总不能说“不会做”。那样，就意味着要留堂补课。余发想：邝老师你也大有敬业精神了吧！
铃声响过后，余发进教室，就听到萧遥叫他到办公室找邝老师。余发怪叫了一声，跑向办公室，偏在路上就碰着了。对余发来说，邝老师满脸都是文言文，而且是不带标点的。
“余发你这回考试怎么回事？”几乎是空白卷！
还没等余发找词来答辩，孙老师过来：“邝老师，古主任请你去一趟。”
“好，我马上去。”邝老师应完后，拍拍余发的肩，“先回教室去吧。”
余发嘘了一口气，额前的头发抖动了起来。他太感激孙老师了。
邝老师是教历史的，一肚子的朝代年号。起义变革，满脑子的高考试题。他一上课就是“××年高考题的名词解释有……”你若不信去查当年的试卷，果然如他所说。有个学生存心捣乱：“老师。我查过了，90年高考没这题填空。”邝老师淡淡地说：“回去查清楚，第一大题的第7小题。”
“没有，我查清楚了。”
邝老师不说话了，从包里拿出一个又厚又大的本子打开亮在这个同学面前。一下子就把他给治服了。原来邝老师将历年的高考题分门别类工工整整地抄写在备课本上，一翻使得，一目了然。
自1977年恢复高考制度后的十几年里，邝老师几乎年年站在高三的讲台上，年年与同学们共度“黑色的七月”，年年演压轴戏，非常得领导的器重和同行的尊敬。
听他一节历史课。从王安石变法到张居正的一条鞭法，呼啦几百年过去，像穿越时间的隧道。只是听邝老师的课要全神贯注才能品出味道来。他讲课不像有些老师那样眉飞色舞、扣人心弦。别的不说，单是那口广东普通话已让一些来自北方的学生抗拒了。所以课堂上做小动作、交头接耳的时有人在。
课正上着。一个纸团突然打在陈明的脚上。这个凭空飞来的“炮弹”使这位专心听课的夫子吓了一跳。捡起来一看，是幅邝老师的漫画。画很夸张：眼睛是三角形的，鼻子完全是个大蒜头。还特别突出脸上那条三寸长的伤疤，把它画得又粗又浓。十字交叉贴着胶布。陈明拿着纸团，心里纳闷，这是谁画的？陈明觉得怪无聊的，想了想，一定是后边余发扔给他的，转身还给余发，偏巧余发正在打瞌睡，毫无防备，被陈明这么一碰，手一哆嗦，桌展里的饭盒“咣当”掉在地上。他忙低头去捡。全班都笑了。同学们都知道，余发是个鬼马人物，有个习惯，凡是第四节老师拖堂，他的饭盒都会掉下来，提醒老师：“吃饭时间到了，应该下课了。可是今天才上第一节课，余发的饭盒怎么就掉了？老师上课最恼火的就是有人捣乱，他很不高兴地说：”还上不上课了？“
同学们立刻静下来。邝老师接着讲课。“啊，这个……”刚才那么一折腾，他记不起讲到哪儿了，把讲过的东西又重复一遍。有同学提醒道：“已经讲过了。”
邝老师也觉察到了，有些不好意思，嘴上却说：“你们再听一便也不是多余的。”
提醒他的同学吐了吐舌头不出声了。
再说余发打开纸团一看，暗自叫绝，心想，陈明绘画有点天才！画得如此形象！平时，他们可以说形同路人，今天，陈明会把自己画的画给他，余发有点“受宠若惊”，于是信手写上“邝秉文像”，扔回给陈明。可这一扔，扔过头了，扔到讲台前。
邝老师赶下台来，心里还正为刚才余发的捣乱不痛快呢。捡起纸团一看，脸色骤然大变，抖动着那张漫画，吼叫道：“你好本事！”
余发见状，立刻支起历史书，头缩了下去。
“你站起来！”
余发老老实实站起来，嘀咕一句：“又不是我画的！”
“那是谁画的？”
余发眼睛来回瞟陈明，等着他站起来。终于他失望了，但是他仍然没说出“陈明”两个字。
“不是你画的？”邝老师冷笑两声，“这是谁的字？”
余发的嘴角动了两下，没发出声，好一会儿才说：“是别人递给我的。”
陈明这时站起来，对余发说：“是你扔给我的。”
余发怔住了，张开了嘴。没合上。
邝老师说：“说不是陈明画的，我相信，他是绝不会干这种无聊的事，说不是你干的，我……”老师对好学生总是有意无意地袒护。
余发看看陈明，再看看邝老师，眉头皱起来，目光是愤怒的，他重重一摔历史书，骂了声“痴线”坐下了。
这一举动，再次激怒邝老师：“你……你……”气极了的邝老师说不出话来。
“好了，我也不想再说什么，你到办公室去一一一带上你的书包！邝老师今天不知哪来那么大的劲儿，能把余发连拉带推地揪到办公室，把漫画丢在办公桌上，气急败坏地说：”这叫学生吗？“
邝老师把前前后后事一说，老师们颇有同感地叹息“现在的学生真难教”。也有老师过来，劝道：“别生这么大气。邝老（这是古主任对他的尊称，有些老师也套用了）。”
余发大大咧咧地站在老师跟前，脚打着拍子，仰着头，两眼看着天花板；一副满不在乎的样子，这个神态再次激怒了老师。
“站好！给我站好了！”
这个命令没有生效，余发还是那么大大咧咧地站着，眼睛眯起来，用一种毫不掩饰的轻蔑的目光看着老师。余发不让自己露出怯懦状。
于是，老师们挨个训余发。教数学的孙老师大叹。余发的作业如何潦草，而且错的都与前后左右同学一样。政治老师又大讲余发上课如何不专心听课，如何影响别人，如何不尊重人，竟拿老师当模特儿练笔。
“江老师呢？”老师们开始找余发的班主任。
“江老师这节有课。”
“等你班主任回来再说！”
余发仍然大大咧咧，一副没事似的仿佛在马路上看热闹的派头。
这时，政治老师问了一句话，引起老师们的注意：“余发到底画了多少张老师的漫画？丑化了多少位园丁？”
余发突然恼了起来：“我再说一遍，不是我画的，不是我画的！”
说完，拎起书包就跑出办公室，重重地关门。铁门“恍”地一声合上了。
你几时关心过我
气冲冲地从办公室出来，不知往哪儿去好。这会儿是不能回家的，要被老豆发现，肯定要盘根究底，搞不好要吃“笋丝炒肉”。余发拎着书包在大街上遛鞑着。手上提着书包，很沉，可余发无力将书包背到肩上，走一步，用脚踢一下书包，书包像荡秋千似地前后摆动着。一个学生上课时间不在学校，提着书包满街走，自然少不了行人投来奇怪的目光。
余发就去他的一个“兄弟”店里。这个“兄弟”开了间发廊，因为有色情的嫌疑，被查封了几次。不过这位黄兄神通广大，过不了几天，店门照开。黄兄的店今天很冷清，只有一个洗头妹，原本清纯秀气的脸，被五颜六色的化妆品修饰得像个京剧脸谱。她嗲嗲地伏到黄兄的肩上：“黄哥，等一阵，我们去哪里吃饭？”
余发见状扭头想走。黄兄已经从镜子里看见了余发，一甩女人的手。站起来喊：“发仔，今日不上学？”
余发垂头丧气地把事情的经过说了。
“用不用我去动他们？”
“你千万不要乱来，我的事自己搞掂。”余发连忙说。
十一点半过后，余发摸准了这时间，回了家。不知哪位嘴快已经把这事告诉给余发的老豆，自然少不了一顿骂。
“不是我做的，老师冤枉我。”
“哦。老西为什么冤枉你却不冤枉明仔，那是你死衰仔平时衰事于得太多！”
“老豆。你不要在我面前提陈明，这次就是他害惨我的！”
“你要我�